м інтенсивності взаємних дій, викликаним неадекватним відплатою за деструкцію "Я". [1]
Втрата первісного предмета розбіжностей полягає в тому,
що протиборство, що почалося через спірний об'єкта, переростає в більш глобальне зіткнення, в ході якого первісний предмет
конфлікту вже не грає основної ролі. Конфлікт стає незалежним
від викликали його причин і продовжується після того, як вони стали
незначущими (М. Дойч).
Розширення меж конфлікту. Відбувається генералізація конфлікту, тобто перехід до більш глибоких суперечностей, виникнення безлічі різних точок зіткнення. Конфлікт поширюється на більш великі території. Відбувається розширення його тимчасових і просторових кордонів.
• Збільшення числа учасників. У ході ескалації конфлікту може
відбуватися "укрупнення" протиборчих суб'єктів шляхом
залучення все більшої кількості учасників. Перетворення
міжособистісного конфлікту в груповий, чисельне збільшення і
зміна структур змагаються груп змінює характер конфлікту,
розширюючи набір застосовуваних у ньому засобів.
1.2. Конфліктні ситуації в навчальній діяльності
1.2.1 Сутність класного колективу
Колектив освітнього закладу складається їх двох складових: учнівського колективу і педагогічного колективу. Педагогічний колектив являє собою групу спільно працюючих педагогів, що мають спільні освітні цілі, досягнення яких є для них особистісно значущим, і реалізують структуру міжособистісних взаємин і взаємодій, що сприяють досягненню загальних цілей. [3]
Найбільш стабільне ланка в офіційній структурі шкільного колективу - колектив класу, в рамках якого протікає основна діяльність школярів - вчення. Саме в класному колективі між школярами утворюється густа мережа міжособистісних зв'язків і відносин. У силу цього, він виконує роль своєрідного фундаменту, на базі якого формуються різні шкільні колективи.
Таким чином, будемо отожествлять поняття класний колектив та учнівський колектив.
Латинське слово collectivus переводять по-різному: збіговисько, натовп, спільне зібрання, об'єднання, група. Не дивно, що воно стало нечітким. Ясно лише, що колектив - це група людей. Але чи будь-група - колектив? У сучасній літературі вживаються два значення поняття В«колективВ». Перше - під колективом розуміється
будь-яка організована група людей (наприклад, колектив підприємства); друге - тільки високоорганізована група.
У тому значенні, яке набуло це поняття в педагогічній літературі, колективом називається об'єднання вихованців (учнів), відмінне рядом важливих прізнаковая [6]
• Загальна соціально значуща ціль. Мета є у будь-якої групи: її мають і пасажири, які сіли в трамвай, і злочинці, які створили злодійську зграю. Вся справа в тому, яка це мета, на що вона спрямована. Мета колективу обов'язково збігається з громадськими цілями, підтримується суспільством і державою, яка не суперечить пануючій ідеології, конституції і законам держави.
• Загальна спільна діяльність для досягнення поставленої мети, загальна організація цієї діяльності. Люди об'єднуються в колективи, щоб спільними зусиллями швидше досягти певної мети. Для цього кожен член колективу зобов'язаний брати активну участь у спільній діяльності, повинна бути загальна організація діяльності. Членів колективу відрізняє висока особиста відповідальність за результати спільної діяльності.
• Відносини відповідальної залежності. Між членами колективу встановлюються специфічні відносини, відображають єдність не тільки цілі і діяльності (робоче згуртування), але і пов'язаних з ними переживань, оціночних суджень (моральне єднання).
• Загальний виборний керівний орган. У колективі встановлюються демократичні відносини. Органи управління колективами формуються при прямому і відкритому обрання найбільш авторитетних членів колективу.
Ці характеристики можуть бути властиві й іншим видам групових об'єднань (асоціації, кооперації, корпорації і т. д.). Але особливо виразно вони виявляються лише при колективної організації.
Крім названих ознак, колектив відрізняється і іншими дуже важливими особливостями, які відображають внутрішньо-колективну атмосферу, психологічний клімат, відносини між членами колективу. Одна з таких особливостей - згуртованість, характеризує взаєморозуміння, захищеність, В«відчуття ліктяВ», причетність до колективу. У добре організованих колективах проявляються взаємодопомога і взаємовідповідальність, доброзичливість і безкорисливість, здорова критика і самокритика, змагання. Група формально співпрацюють людей може обходитися без цих якостей, колектив без них втрачає свої переваги.
У колективі, що володіє всіма перерахованими ознаками, формується інша система відносин до праці, до людей, до своїх особистим і суспільним обов'язків. У дружному, згуртованому колективі ...
