Підліток в цьому випадку служить громовідводом для розрядки емоцій своїх батьків, що зазнають конфліктні переживання в сім'ї або поза сім'єю. У основі цієї ролі також лежить механізм заміщення, що дозволяє адресувати негативні емоції особі, яка не здатного дати відсіч, яким в сім'ї і є дитина. Підліток в цьому випадку стає невпевненим у собі, відчуває тривогу і почуття провини, відчуває себе непотрібним і нелюбом. Як правило, знаходяться підліткові групи поза домом (часто асоціальні або секти), до яких він і приєднується в пошуку емоційної підтримки та можливості відчути себе значущим особою.
В· В«СуддяВ». У цьому випадку підлітка не за віком рано включають в складності сімейного життя, змушують регулювати і судити подружні конфлікти. Батьки, з'ясовуючи відносини, втягують у конфлікт дитини, не беручи в розрахунок його переживання, використовують його як знаряддя один проти одного або в ролі посередника для примирення.
Наведені описи добре ілюструють той факт, що на дітей впливають не тільки навмисні впливу, але в рівній і навіть більшою мірою всі особливості поведінки батьків. У дисгармонійних сім'ях, де батьківські позиції неадекватні, втрачають якість гнучкості, стають непрогностіческімі, формування підлітка завжди носить проблемний характер.
Висновок
Зв'язок між батьками і дітьми відноситься до найбільш сильних людських зв'язків. Розвиток підлітка і допомогу йому неможливо відірвати від реалій сімейного життя. Найбільше благополуччю підлітка сприяють доброзичлива атмосфера в сім'ї і така система сімейних взаємин, що дає почуття захищеності і одночасно стимулює і направляє його розвиток. Батьківська любов - найбільший і незамінне джерело розвитку підлітка, емоцій, моральних якостей, позитивного світовідчуття, впевненості в собі. Вона - умова і невичерпне джерело чуйності, турботи, чуйності, любові до людей. Спілкування в атмосфері любові, близькості, довіри робить найсильніший вплив на формування особистості підлітка. Воно дає простір для його емоційних переживань, реалізації потреб і справжньої школою соціальних почуттів.
Родина для підлітка - це місце народження і середовище її проживання. Важливість впливу сім'ї та сімейних зв'язків на становлення його особистості очевидні. Тому так важливо якість відносин батьків і дітей. p> У дисгармонійних сім'ях, де діють негативні чинники виховання: неадекватне вплив факторів матеріального порядку; бездуховність батьків; авторитаризм або, навпаки, лібералізм, безкарність і всепрощенство; аморальність, відсутність нормального психологічного клімату, фанатизм у всіх його проявах, безграмотність у психолого-педагогічному відношенні (відсутність цілеспрямованості у вихованні, безпринципність, суперечливість у застосуванні методів виховання, фізичні покарання і заподіяння дітям моральних страждань); протіпоправное поведінку дорослих, - там підліток виростає незрілої, асоціальної особистістю з цілим комплексом особистих проблем, які заважають йому адаптуватися в соціумі і стати повноцінним його членом. p> Довіра і страх, впевненість і боязкість, спокій і тривога, сердечність і теплота у спілкуванні протилежність відчуженню та холодності - всьому цьому підліток навчається, насамперед, у родині, тому батькам слід розуміти свою відповідальність у формуванні збалансованої і різнобічної особистості підлітка. Для цього виховання підлітка, на мій погляд, слід починати ... з виховання самих себе, адже завданням батьків є створення таких умов, за яких його фізіологічні, емоційні та інтелектуальні потреби задовольнятимуться в достатній мірі і на необхідному якісному рівні. Результат такого виховання - здоров'я, щастя і благополуччя найдорожчих нам людей - наших дітей.
Бібліографія
1. Владиславський В.В. В«Все починається з дитинства В», Мн, 1989
2. Кон І.С. В«Психологія ранньої юності В», кн. для вчителя, М, 1989
3. Личко А.Є., В«Підліткова психіатрія В», Л, 1979
4. Малкіна-Пих І.Г. «ѳмейна терапіяВ» Довідник практичного психолога, М, Ексмо, 2006
5. Райс Ф. В«Психологія підліткового і юнацького віку, СПб, 2000
6. В«Психологія підліткаВ», підручник під редакцією члена-кореспондента РАО А.А. Реана, СПб, В«прайм-ЕврознакВ», 2007
7. Сатир В. В«Психотерапія сім'ї, СПб, Мова, 2001
8. Торохтій В.С. В«Психологія соціальної роботи з сім'єю В», М, 1996
9. Фромм Е., В«Душа людиниВ», М, 1998
10.Шнейдер Л.Б. «ѳмейна психологіяВ» навчальний посібник для ВНЗ, М, Академічний проект, 2008
11.Ейдеміллер Е.Г., Юстицкий В.В. В«Психологія та психотерапія родиниВ», СПб, Пітер, 2000
. ru
