ення врятувати їх пояснюється не тільки небезпекою, що виходить від бездоглядних, а й бажанням допомогти тим, кого доля прирекла на життя в нелюдських умовах В».
Підліткова бездоглядність - це складна соціально-педагогічна проблема, яка включає соціально-педагогічний аналіз цього явища, причини, які суттєво впливають на бездоглядність, необхідність профілактики та подолання її наслідків.
Дієвість профілактичної діяльності забезпечується взаємодією всіх зацікавлених сторін з місцем проживання. В основі взаємодії лежить інтеграція зусиль суб'єктів профілактики підліткової бездоглядності, яка полягає в узгодженій діяльності (за часом, місцем, рішенням профілактичних завдань і пр.) в рамках функціонального призначення кожного з них, спрямованої на подолання проблем підлітка і його сім'ї (об'єктів впливу), і створює найбільш сприятливі умови для доцільного виховання, духовного, морального і фізичного розвитку підлітків.
Таким чином, бездоглядність дітей до цих пір продовжує залишатися одним з найбільш тривожних характеристик сучасного російського суспільства.
За оцінками урядових експертів в країні зараз налічується близько 1 млн. бездоглядних дітей, при цьому 90% з них - при живих батьках. З кожним роком збільшується кількість дорослих, позбавлених батьківських прав.
За даними статистичного звіту про роботі територіальної комісії у справах неповнолітніх і захисту їх прав Серовское міського округу за перше півріччя 2007 року:
Кількість неповнолітніх на території всього - 19731
Виявлено безпритульних/бездоглядних - 189
Представники своїй території - 103
З інших територій області - 79
З інших суб'єктів РФ і держав ближнього і далекого зарубіжжя - 7
За даними аналізу соціально-педагогічної роботи за 2006-2007 навчальний рік із загальної кількості учнів
172 - школи-інтернату № 5 г.Серова
68 - сімей групи ризику
15 - учні, що знаходяться в соціально небезпечному положенні
7 - схильних до бродяжництва
12 - вчинили злочин
В§ 3 Поняття соціальної профілактики бездоглядної поведінки
Профілактика є одним з перспективних і важливих напрямків соціальної роботи. Своєчасна профілактична, попереджувальна діяльність сприяє значному зниження витрат соціальної роботи з уже мають місце, В«відбулисяВ» девіаціями. Основна мета профілактичної діяльності в соціальній роботі полягає у виявленні причин і умов, що ведуть до відхилень у поведінці соціальних об'єктів, попередження та зменшення ймовірності появи відхилень за допомогою соціально-економічних, правових, організаційно-виховних, психолого-педагогічних заходів впливу. У профілактичній роботі найважливіше значення має вміння правильно і гнучко орієнтуватися в кожній конкретній ситуації, об'єктивно, з науковою достовірністю узагальнювати фактичний матеріал, ретельно вивчивши всі причини встановлених відхилень і умов, в яких вони стали можливі.
Аналіз літератури показав, що явище профілактики розвивалося в різних сферах - медицині, педагогіці, праві, соціології і т.д. Це створює різноманіття і неструктурованість підстав, суб'єктів та змісту профілактики в рамках різних проблемних полів. Але на рівні функцій вона об'єднується педагогічними функціями виховання, освіти та розвитку, і забезпечує наступний продукт для дитини та її оточення на різних рівнях профілактики: формування особистісних, ціннісних, поведінкових структур, запобігають виникненню труднощів у житті і розвитку дитини; систему відносин, що орієнтують дитину і його сім'ю в питаннях власного особистісного та соціального розвитку; систему відносин, що забезпечують надання допомоги та поліпшення якості життя неповнолітніх, що знаходяться в соціально небезпечному положенні.
Найбільш розроблені концепції педагогічної профілактики девіантної поведінки та наркозалежності в молодіжному середовищі. На рівні вторинної та третинної профілактики вона припускає виникнення індивідуальної профілактичної роботи як інструменту повернення дитини до норм соціального виховання, освіти та розвитку.
Профілактика наркозалежності та девіантної поведінки є приватними проблемними полями по відношенню до затвердженої законом 120-ФЗ системі профілактики бездоглядності та правопорушень неповнолітніх, який вводить в якості підстави для індивідуальної профілактичної діяльності поняття В«соціально небезпечне положення В»-В« ситуація, об'єктивно погіршує становище і якість життя дитини, з якою він і його родина не можуть впоратися самі ... В»і яка стає джерелом бездоглядності і правопорушення.
Основним інструментом поліпшення становища дітей відповідно до закону є індивідуальна профілактична робота - діяльність по своєчасному виявленню неповнолітніх та сімей, які перебувають в соціально-небезпечному положенні, а також щодо їх соціально-педагогічної реабілітації та (або) попередження вчинення...