підросту, які проявляють агресивні дії, що б знизити негативні наслідки в майбутньому. А деякі батьки вважають, що це позначається перехідний вік і що це пройде само собою зі часом і втручання фахівців не обов'язково. Перед батьківським зборами проводилося анкетування. Після аналізу анкет виявилося, що основними формами відхиляється, на думку батьків, є вживання алкоголю, критика дорослих, непокора, бійки, агресивні прояви, майже ті ж форми є поширеними формами поведінки однолітків дітей кожного з батьків відповідають на дану анкету. Також батьки відзначають вплив засобів масової інформації на їхніх дітей. Погодилися, що у їхніх дітей є схильність до агресії та насильства.
4) Група учнів 8 б класу:
З бесіди з даною групою дітей з'ясувалося, що вони не вважають, що їм притаманні якісь там агресивні прояви, і що їх рівень потрібно якось знижувати
Систематизувавши всю отриману інформацію, ми прийшли до висновку про те, що для групи підлітків обраної нами для профілактичної діяльності, на думку вищевикладених осіб, дійсно характерні деякі особливості агресивних дітей. Дану інформацію ми підтвердили діагностичним обстеженням. На основі цього ми побудували свою профілактичну діяльність.
У теоретичної частини нами були висвітлені особливості та проблеми агресивних дітей. (Див. Додаток № 3). Деякі з особливостей характерні в більшості випадків і для даної групи дітей, а саме:
В· Занадто балакучі
В· Надмірно рухливі
В· Чи не розуміють почуттів і переживання інших людей
В· Часто лаються з дорослими
В· Створюють конфліктні ситуації
В· Часто сперечаються з дорослими
В· Імпульсивні
В· Часто б'ються
В· Штовхаються, ламають, рушать всі кругом
В· Часто словесно ображають, лають.
Ці особливості ведуть до проблем у спілкуванні з оточуючими, у налагодженні з ними контактів, у відставанні освоєння навчальних програм.
Таким чином, проаналізувавши отриману інформацію, бесіди з дорослими, ми прийшли до висновку, що дана група дітей дійсно є агресивними дітьми з різними ступенями агресії і їм притаманні особливості та проблеми агресивних дітей.
Для вивчення особливостей даної групи підлітків ми проводили діагностику з використанням:
Опитувальника Басса-Дарки
Мета: визначення ступеня вираженості агресивних тенденцій у підлітків.
А. Басс розділив поняття В«агресіяВ» і В«ворожістьВ» і визначив останню як В«Реакцію, розвиваючу негативні почуття та негативні оцінки людей і подійВ». Створюючи свій опитувальник, диференціює прояви агресії і ворожості, А. Басс і А. Дарки виділили такі види реакцій:
1. Фізична агресія - використання фізичної сили проти іншої особи.
2. Непряма агресія, обхідним шляхом спрямована на іншу особи або ні на кого не спрямована.
3. Роздратування - Готовність до прояву негативних почуттів при найменшому порушенні (Запальність, грубість). p> 4. Негативізм - Опозиційна манера в поведінці від пасивного опору до активної боротьби проти встановлених звичаїв і законів.
5. Образа - Заздрість і ненависть до оточуючих за дійсні і вигадані дії. p> 6. Підозрілість - В діапазоні від недовіри і обережності по відношенню до людей до переконання у тому, що інші люди планують і приносять шкоду.
7. Вербальна агресія - вираз негативних відчуттів як через форму (крик, виск), так і через зміст словесних відповідей (прокляття, погрози).
8. Почуття провини - висловлює можливе переконання суб'єкта, що він є поганою людиною, що надходить зло, а також відчуваються їм докори сумління.
Запитальник складається з 75 тверджень, на які випробовуваний відповідає В«такВ» чи В«ніВ».
В
Діаграма 1. Аналіз результатів опитувальника Басса - Дарки (учні 8 класу
Проаналізувавши результати проведеної діагностики, ми прийшли до наступного висновку: у підлітків досліджуваної групи в цілому є труднощі в соціалізації, що зумовлено низьким рівнем емоційно-вольових реакцій, які виражаються в агресії до оточуючим (образа, підозрілість, почуття провини). Також яскраво виражена схильність до фізичної агресії, вербальної агресії і негативізму. При зіставленні інформації, отриманої за допомогою бесід і діагностування, з'ясувалося, що одне доповнює інше.
Наступний етап роботи спрямований на профілактику агресивної поведінки, що повинно сприяти зміцненню емоційно-вольового контролю та зниження рівня фізичної, вербальної агресії і негативізму.
2.2 Профілактична робота
Профілактична робота здійснюється за такими напрямами відповідно до програми профілактики.
Свою профілактичну роботу ми здійснювали протягом 3 тижнів. За цей період була реалізована діяльність за деякими позначеним напрямками, по найбільш яскраво вираженим проблем. По кожній з найбільш вираженою пр...
