ть від думки і поведінки однолітків.
Психофізіологічне повзросление практично нічого не змінює в соціально-економічному становищі підлітків. Соціальний статуси батьків і підлітків як і раніше несумісні: батьки заробляють на життя, несуть моральну і правову відповідальність за дітей і недоторканність майна, беруть участь у суспільного і виробничого життя. Дорослі - власники, розпорядники, опікуни, виробники, законодавці, споживачі, захисники і т.д. А підлітки економічно несамостійні, вони все ще вимагають соціального захисту і не виступають учасниками правопорушень. Їх рольової діапазон вкрай обмежений. Вони не є власниками, розпорядниками, виробниками, законодавцями. Вони - лише споживачі. Хоча в правовому сенсі вони можуть приймати життєво важливі рішення, у психологічному плані підлітки дозріли для них. Але батьки обмежують їх. У цьому і полягає протиріччя.
У зв'язку з цим соціологи говорять про рольовому безправ'я підлітків меншому обсязі прав і обов'язків у порівнянні з дорослими. Володіючи меншими можливостями, підлітки зіштовхуються з таким глобальними світоглядними і моральними проблемами, які в зрілому віці вирішено. Недолік життєвого досвіду змушує їх робити набагато більше помилок, ніж це роблять дорослі, діти або люди похилого віку. Але головне не в кількості, а в якості помилки, серйозності їхніх наслідків: злочинність, вживання наркотиків, алкоголізм, полова розбещеність, насильство над особистістю. Багато підлітків кидають школу, в результаті порушується природний процес соціалізації. Недоотримання знань відразу позначається на економічному положенні, підлітки виявляються в гіршій ситуації на ринку праці. У розвинених країнах рівень безробіття серед 18-річних у 3 рази вище, ніж у дорослих.
Соціологи вважають, що сексуальна розбещеність, зловживання алкоголем і молодецтво - не що інше, як спроба відігравати роль дорослих.
Можливо, що та ж сама причина спонукує багатьох кидати школу. Статус школяра вважається В«НедорослимВ». Він не сприяє досягненню життєвого успіху, а разом з ним і визнанню в групі однолітків. Підлітки шукають визнання своєї психологічної дорослості за рамками школи і родини - інститутів, де їх продовжують вважати дітьми.
Отже, ми розглянули труднощі соціалізації в підлітковий період і встановили, що головною серед них є рольовий конфлікт, чи рольове безправ'я підлітків.
Висновки по 2 чолі
Підлітковий вік охоплює період від 11-12 до 15 років. У ці роки відбувається перебудова всього організму. Тому підлітковий вік прийнято називати перехідним. У цей час активно розвиваються інтелектуальні, моральні та фізичні сили.
Сучасний підліток прагнути осмислити себе і навколишній світ, має широке коло духовних запитів, інтересів і захоплень.
Підлітка відрізняє підвищений інтерес до свого внутрішнього світу, своїм силам і можливостям, до життєвих цілей.
Прагнення підлітка активно впливати на себе не завжди збігається, а часом і вступає в протиріччя з його звичками, стихійно виникли бажаннями. В результаті з'являється неорганізованість, недисциплінованість.
Важливою особливістю мислення підлітків є критичність, особливо у відношенні до висловлювань дорослих. З'являється прагнення самому розібратися в житті. Ця особливість мислення підлітка сприяє виробленню самостійних поглядів і переконань, що має важливе значення в становленні його особистості.
Фізичне розвиток у цьому віці характеризується інтенсивним зростанням тіла в довжину. Тому підліток виглядає довгим, вузькогрудого, нескладним. Це позначається на його поставі і ході. Мускулатура і кісткова система активно розвиваються. p> Через інтенсивного розумового, фізичного, морального, духовного розвитку соціалізація у підлітка проходить проблематично.
На процес соціалізації підлітків, безумовно, впливають багато чинників, але головними з них є:
1-роль сім'ї. Сім'я - це маленька комора, в якій формуються і вміння, і навички, і розвиваються здібності й індивідуальні особливості підлітка. Дитина вчиться від батьків, ще в молодшому шкільному віці, всьому: манері поведінки, вмінню спілкуватися, різних видів діяльності і т.д. Дуже важливо батькам читати літературу з виховання всебічного розвиненої дитини. Тоді до підліткового віком йому буде легше адаптуватися до нових життєвих ситуацій, знайти спільну мову з незнайомими людьми. Це дасть йому можливість стати інтелектуально розвиненим, стати благополучним в подальшому житті і добитися великого успіху.
2-собенності взаємодії з однолітками. Так як в перехідному віці відбувається статеве дозрівання підліток починає звертати увагу на протилежну стать, найчастіше в групі однолітків. Спілкування з однолітками відіграє для підлітка дуже важливу роль, тому через виникнення нерозуміння, поганих взаємовідносин процес соціалізації у підлітка може порушитися.
В
Глава 3. Робота со...
