іяльність, пов'язати навчання з життям.
4. Принцип координації діяльності педагогів та фахівців.
Передбачає співпраця і скоординованість дій медичних працівників, вихователів, помічника вихователів у досягненні спільної цілі.
5. Принцип спадкоємності. Передбачає тісну взаємодію дитячого саду з сім'ями вихованців.
Робота з батьками проводилася згідно перспективному плану (додаток 3). Перспективний план роботи з батьками спрямований на вирішення наступних завдань:
1. Підвищення педагогічної культури батьків.
2. Вивчення та спілкування кращого досвіду сімейного виховання.
3. Залученні батьків до участі в житті групи, через пошук і впровадження найбільш ефектних форм роботи. br/>
II . Практична частина
Розуміючи важливість проблеми розвитку рухової активності дітей раннього дошкільного віку, і проаналізувавши стан фізичного розвитку дітей у групі, ми поставили перед собою наступні цілі: підвищити інтерес дітей до різних видів рухової діяльності; збільшити їх рухову активність; підняти емоційний настрій на фізкультурних заняттях; залучити батьків до вирішення цих проблем.
Виходячи з цілей, були поставлені такі завдання:
1.Чередовать різні види діяльності дітей, направляючи їх інтереси, стимулюючи бажання дітей займатися руховою діяльністю
2.Повисіть моторну щільність фізкультурних занять, поліпшити методику їх проведення, створити емоційний комфорт для дітей на фізкультурних заняттях.
3.Работать над організацією самостійної рухової діяльності дітей.
4.Ізготовіть силами вихователів та батьків для занять і самостійної рухової діяльності нестандартне обладнання.
У реалізації цих завдань особливе значення надається використанню нестандартного фізкультурного обладнання, яке дозволяє більш швидко і якісно формувати рухові вміння та навички, сприяє підвищенню інтересу до фізкультурним занять. , Забезпечує активну рухову діяльність дітей протягом усього дня.
1. Ростити дітей здоровими, сильними, життєрадісними - завдання кожного дошкільного закладу. З цією метою ми проводимо заняття з фізичної культури, ранкову гімнастику, физминутки, гімнастику після сну і т.д. Їх будуємо відповідно до психологічними особливостями дітей раннього віку, вибираємо доступні та доцільні вправи. Комплекси вправ передбачають фізіологічно і педагогічно необхідну і виправдану навантаження, що задовольняє потребу малюка в русі, і, звичайно, намагаємося щоб вони були захоплюючими для дітей. З цією метою використовуємо нестандартне фізкультурний обладнання. p> Для проведення вправ ранкової гімнастики в групі є різноманітні матеріали:
В«М'які гімнастичні палички В»- являють собою паралоновиє бруски, обшиті яскравою тканиною з липучками на кінцях. Використовуємо їх як гімнастичні палиці, а як і кільця для виконання загальнорозвиваючих вправ.
В«Веселі гантеліВ» - зробле...
