> 0,05) Таким чином, включення спеціальних ігор дозволяє більш цілеспрямовано впливати на характеризують показники шкільної зрілості.
Показники, що характеризують зміну різних сторін моторики дітей експериментальної групи, значно перевершують аналогічні зрушення, що відбуваються з моторикою дітей у період з 5 до 6 років дошкільнят контрольної групи. Включення в заняття з дітьми спеціальних вправ і національних рухливих ігор, сприяють поліпшенню розвитку функцій організму, відповідальних за шкільну зрілість - дозволило організувати педагогічний процес, що забезпечує підвищення шкільно-необхідних функцій дітей. В результаті проведеного педагогічного експерименту запропонований нами варіант планування програмного матеріалу був досягнутий ефект, пов'язаний із збільшенням На користь зазначеного твердження свідчать наступні факти:
показники, що характеризують зміну різних сторін моторики дітей експериментальної групи, значно перевершують аналогічні зрушення, що відбуваються з моторикою дітей контрольної групи
Після проведених експериментів, у дослідній групі, показники фізичної підготовленості достовірно покращилися, тільки динамометрії рук (Р> 0,05) недостоверен тоді як, в контрольній групі достовірно покращилися лише деякі показники, такі як біг 30 м , біг 300м, стрибки у довжину з місця. Інші показники фізичної підготовленості (Р> 0.05) недостовірні. Підвищення показників фізичної підготовленості в експериментальній групі, послужила умовою підвищення шкільної зрілості дошкільнят. p align="justify"> ВИСНОВОК
Теоретичний аналіз проблеми та дослідно-експериментальна робота дозволили сформулювати такі висновки та рекомендації:
1. Аналіз результатів анкетування виявив різну ступінь кваліфікації вихователів і методистів дитячих садів. Тільки 28,8% мають вищу освіту і 100% респондентів висловили думку про необхідність внесення змін у зміст занять з фізичної культури.
2. Визначено, що показники фізичної підготовленості дітей дошкільних установ південних районів Киргизької Республіки значно слабкіше, ніж у однолітків в країнах СНД. У той же час у дітей в період з 5 до 7 років відбувається поліпшення в таких тестах, як біг на 10м, 30м, човниковий біг, підтягування у висі лежачи.
. Встановлено, що рухова активність дошкільнят залежить від пори року, практично від факторів зовнішнього середовища. Найбільш високі показники рухової активності, визначені у дівчаток в березні, квітні, травні (20,2-18,2 тис. кроків), у хлопчиків (21,6-19,4 тис. кроків) у лютому, березні, квітні. Найбільш низькі дані в липні-серпні у дівчаток (10,6-11,9 тис. кроків) і у хлопчиків (10,2-12,4 тис. кроків) також у липні - серпні.
. Ефективною методикою фізичного виховання дітей дошкільних установ, є заняття з переважним застосуванням різних вправ і національних рухливих ігор, спрямованих, на розвиток швидкісно-силових якостей, в осінньо-зимовий період, на координація рухів, спритності, витривалості - у весняно-літній період.
. Виявлено, що застосування національних рухливих ігор нап-равленних, на розвиток рухових якостей, просторово-различ-них функцій аналізаторів, окоміру, точність рухів, на поліпшення зорового сприйняття сприяє поліпшенню даних шкільної зрілості.
. Результати педагогічного експерименту свідчать про те, що у дітей дошкільних установ займаються за методикою спрямованої на впровадження національних рухливих ігор у заняття з фізичного виховання приріст фізичних якостей у порівнянні з вихідним рівнем достовірно збільшився при (р <0,05). Найбільш суттєві темпи приросту відзначені в показниках біг на 10м, 30м, човниковому бігу, підтягуванні у висі лежачи.
7. Методика фізичного виховання з ігровою спрямованістю дітей дошкільних установ, розроблена на основі використання разнооб-різних засобів фізичної культури, з урахуванням кліматичних факторів і рухової активності апробована в дошкільних установах півдня Киргизької Республіки підтвердила свою ефективність і реко-дметься для використання в дошкільних освітніх установах.
8. Узагальнюючи результати в цілому виконаного експериментального дослідження, можна зробити висновок, що перегляд змісту і напрямки занять у дошкільному ланці системи фізичного виховання з метою оптимального планування часу на виховання рухових якостей з ігровою спрямованістю і розширення арсеналу рухів за рахунок навчання д...
