товувати потенціал даного засобу навчання і значно розширити социолингвистическую компетенцію студентів в усному спілкуванні на англійською мовою. Пропонована система вправ неодноразово використовувалася в процесі навчання англійській мові, дала хороші результати. І правомірно припустити, що вона може застосовуватися при навчанні студентів мовних вузів будь-якого іноземної мови. В В
Висновок
Отже, акцент на формуванні соціолінгвістичної компетенції в учнів і студентів обумовлений необхідністю розвивати здібності використовувати і перетворювати мовні форми відповідно до ситуації спілкування, тобто володіти ситуативними варіантами мови.
Узагальнюючи все вищесказане можна зробити висновок, що володіння соціолінгвістичної компетенцією передбачає:
1) знання соціальних, соціокультурних правил використання мови;
2) володіння нормами і установками конкретної культури країни досліджуваної мови;
3) реалізацію комунікативного наміру, здійснення мовного дії та отримання результату у вигляді реакції співрозмовника;
4) знання правил організації дискурсу;
5) розуміння ситуації спілкування;
6) усвідомлення соціальних ролей співрозмовників у контексті їх мовного взаємодії;
7) використання вміння сприймати почуте в Відповідно до установками конкретного суспільства.
Одним з ефективних способів формування даної компетенції у студентів є використання автентичних відеофільмів. психологічні особливості впливу навчальних відеофільмів на студентів сприяють інтенсифікації навчального процесу і створюють сприятливі умови для формування комунікативної компетенції учнів.
Список літератури
1. Державні освітні стандарти [Електронний ресурс]. - Електрон. дан. - Режим доступу:
2. Єлізарова Г.В. Культура та навчання іноземним мовам/Г.В. Єлізарова. - СПб.: КАРО, 2005. - 352 с. p> 3. Ісенко, І.А. Використання іспанських автентичних фільмів для формування соціолінгвістичної компетенції/І.А. Ісенко// ИЯШ. - 2009. - № 1. - С. 78-83. p> 4. Концепція модернізації російської освіти [Електронний ресурс]. - Електрон. дан. - Режим доступу:
5. Маргус, Т. Про соціолінгвістичної компетенції студентів/Т. Маргус// Вища освіта в Росії. - 2007. - № 24. - С.5-7. p> 6. Загальноєвропейські компетенції володіння іноземною мовою: Розвідка, навчання, оцінка. - М.: Изд-во МЛУ, 2003. - С.12. p> 7. Соловова Є.М. Методика навчання іноземних мов: базовий курс лекцій: посібник для студентів пед. вузів і вчителів/О.М. Соловова. - 4-е вид. - М.: Просвещение, 2006. - 239 с. br/>
Додаток 1
В
Алгоритм роботи над автентичним фільмом
етапи
Завдання
Види завдань/вправ, виконаних студентами
