=top>
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Якість знань (пор.%)
31%
45%
48%
33%
46%
47%
35%
52%
Таблиця 3.
В
Розроблена мною система різнорівневих завдань сприяє підготовці учнів до державної підсумкової атестації, олімпіадних робіт, на вступних іспитах до вищих та спеціальні навчальні заклади. (Таблиця 4)
Таблиця 4.
Результати підсумкової атестації з математики за останні три роки.
2007-2008 н.р.
2008-2009 н.р.
2009-2010 н.р.
Кількість здавав
% встигнувши
% кач-ва
Кількість здавав
% встигнувши
Ср.балл
Кількість здавав
% встигнувши
Ср.балл
ЄДІ
30
60
33
13
92
39
29
97
38
Позаурочна діяльність
Мої учні приймають участь у шкільних позакласних заходах (в рамках тижня математики), у шкільних, і районних олімпіадах, у міжнародному математичному конкурсі "Кенгуру", у всеросійській грі-конкурсі "Інфознайка"
У жовтні 2007 мої учні представляли свої роботи на V науково-практичної конференції В«Інформаційні технології в освітіВ», в рамках якої проходив конкурс навчальних проектів. p> У грудні 2007 навчального року учень 10 класу, де я веду алгебру і геометрію брав участь у районній предметній олімпіаді і зайняв 1 місце; в обласній олімпіаді, проведеної в січні 2008 року, призового місця не зайняв, але набрав достатню кількість балів, щоб бути в В«золотій серединіВ». br/>
Узагальнення та представлення досвіду
Досвід моєї роботи узагальнений і представлений в банку методичних ідей нашої школи, а також я представляла свій педагогічний досвід на районних методоб'єднання. Це і відкриті уроки, наприклад, за новим курсом В«Математика і конструюванняВ» у 5 класі, використання комп'ютера на уроках математики в 6, 7, 8 класах, майстер-клас В«Краса симетріїВ» .... У мене є електронне портфоліо вчителя математики, класного керівника (Таблиця 5), що містить всі власні розробки до урокам, роздатковий матеріал, презентації за темами до предметів: математика, алгебра, геометрія, а також позакласних заходів, педради і батьківським зборам. br/>
Таблиця 5.
В
Портфоліо є моєю методичної скарбничкою, надалі я планую його поповнення. На даний момент записалася в роботу творчої групи В«Проектна діяльність В»на базі Районного методичного об'єднання. Щорічно приймаю участь у науково-практичній конференції В«Інформаційні технології в освіту В», в рамках якої проходив конкурс навчальних проектів. Мною були представлені як свої проекти, так і роботи учнів.
Представила досвід своєї роботи на районному конкурсі В«Учитель Року - 2008В», де стала лауреатом другого ступеня в номінації В«ПокликанняВ».
У цьому ж році був представлений досвід моєї роботи на конкурс у рамках пріоритетного національного проекту В«ОсвітаВ». p> У грудні 2006 пройшла курси в Південно-Російському регіональному центрі інформатизації РГУ за програмою В«Інтернет - технології для вчителя-предметникаВ». Виконала випускну роботу на тему: В«Впровадження сучасних інформаційних технологій в освітню діяльність В».
У травні 2007 року пройшла короткострокове навчання в Ростовському обласному інституті підвищення кваліфікації з проблеми В«Інформаційні технології в педагогічній діагностиці В».
Висновок
Шкільний урок - це соціальне замовлення суспільства в системі освіти, який обумовлений соціально-психологічними потребами суспільства, рівнем його розвитку, моральними і моральними цінностями цього товариства. На жаль, процес модернізації в системі освіти проходить важко. Пов'язано це з тим, що педагоги націлюють учнів тільки на отримання твердих теоретичних знань, ча...
