ція групи, робота з батьками, педагогічної кваліфікації, участь у громадському житті колективу.
Порівняльний контроль необхідний для зіставлення результатів роботи вихователів з виконання різних розділів програми. Такий контроль дозволяє виявити різницю в роботі вихователів паралельних груп. Наприклад, завідувач, переглядаючи дитячі малюнки двох підготовчих до школи груп, зауважує, що вони дуже відрізняються і по техніці виконання, і за сюжетами. Щоб з'ясувати, чому це так, він перевіряє, як ведеться робота з навчання дітей малюванню, який вплив педагога на розвиток образотворчого творчості дітей в паралельних групах. В результаті перевірки встановлює, що один вихователь слабко володіє методикою навчання дітей образотворчої діяльності, до того ж в цю групу потрапили діти, що не відвідували раніше дитячий садок. У відповідності з цими причинами, що викликають відставання дітей у малюванні, завідувач виробляє пропозиції, які повинні виправляти існуючий стан. У даному випадку - це вивчення досвіду колег, успішно працюють поруч, більш активне залучення дітей до малювання в вільний час, відвідування семінару з оволодіння практичними навичками малювання та ін Порівняльний контроль використовується і з метою порівняння роботи двох вихователів з однієї групи.
Оглядовий контроль слід розглядати як різновид тематичного контролю. Він дає уявлення про роботі педагогічного колективу на якомусь певному етапі, в якійсь момент. Наприклад, може бути перевірена готовність усіх вихователів до робочого дню або до перших днів роботи з дітьми в новому навчальному році; виявлені найбільш успішні методи в роботі кожного вихователя до кінця навчального року.
Завідувач повинен дбати про створення умов для строго виконання режиму дня
Підсумком оглядового контролю може бути співбесіда, запис пропозицій у спеціально зошити, де аналізується робота педагогів.
Перевірка роботи вихователів вимагає від керівника ретельної підготовки. Перш все, необхідно встановити мету перевірки, яка повинна визначатися основними завданнями, поставленими перед колективом на поточний навчальний рік, а також необхідністю, що виявилася в процесі роботи. Перевірка пройде цілеспрямовано, якщо буде розроблений її план.
Процес підготовки включає і планування всіх видів контролю в річному плані роботи дошкільного закладу. Вихователі вже на початку навчального року знають, чия робота і що саме в ній буде перевірятися протягом року. Знання теми і строків перевірки мобілізує їх на самостійне виявлення своїх недоліків, на пошук шляхів їх подолання.
Завідувач, попереджає вихователя про перевірку заздалегідь, але це не виключає контролю та без попередження. Завідувач має право у будь-який час контролювати роботу вихователя, дотримуючись правило: не робити йому зауважень з приводу роботи в присутності дітей, батьків, сторонніх.
Методи контролю - це, перш за все, спостереження за діяльністю вихователя і діт...
