анада, Франція, 2 - Росія, Словаччина, Угорщіна, Україна. p> Ці дані свідчать про ті, что в Нашій Системі освіти традіційно більша увага пріділяється відтворенню наявної культури, в тій годину як в других странах - можливіть ее оновлення и Вдосконалення.
СЬОГОДНІ часто пишуть, что причиною Такої сітуації є менталітет, спеціфіка західної и східної культури. Для західної культури більш притаманно є особістісній, індивідуальний підхід, учень всегда має свое мнение Стосовно того, что ВІН вівчає, может відмовітісь вчитува ті, что Йому НЕ потрібне, чи не цікаве. Отже! Застосування активних методів навчання - єдіно можливий шлях навчання. Для східної культури навчання - це просвітлення, ті, что надається "зверху" і НЕ может змінюватісь прінаймні у навчанні. Вчені не має права власної думки, ВІН винен позбав відтворюваті Надання Йому знання. За таких розумів! Застосування спеціальніх активних методів - непотрібне. Достатньо позбав інформаційно-презентативно и репродуктивних методів. Цікаво, что даже Самі студенти східної культури часто відмовляються від активних методів роботи, лякаються віказаті свое мнение, Щось продемонструваті.
Наша країна находится в особливому положенні - на зіткненні двох культур, двох підходів. Отже, самє на нас может буті Покладення місія поєднання ціх двох підходів, оскількі даже Традиційна перевага якогось одного з них - це обмеження, або гальмування розвітку, або Слабко база, основа. І доцільнім є Доречний! Застосування и традіційніх и активних методів навчання.
До основних методів активного навчання традіційно відносять: різноманітні Дискусії, аналіз СИТУАЦІЙ, ігри. Оскількі самє ці методи розкріті в навчальній літературі НЕ всегда повно, Надам їх коротку характеристику.
Слово " Дискусія " походити з латинської "discussio" - Дослідження і означає Суперечка, Обговорення якого-небудь спірного питання (проблеми) з метою правильного его розв'язання. Дискусія может Виконувати у навчальному процесі значний кількість функцій : p> В§ Подання суперечлівого матеріалу, в якому група самостійно обирає правильну точку зору,
В§ Демонстрація різніх підходів до тихий чг других Явища, Обговорення та Вирішення складаний теоретичності и практичних проблем,
В§ обмін досвідом между слухачами,
В§ розробка єдиного підходу до Дослідження Певного Явища,
В§ швидкий, всебічній Розгляд Проблеми і знаходження нетрадіційного решение,
В§ Формування інтелектуальніх вмінь, навічок конструктивного Вирішення суперечок,
В§ Надання возможности проявити творчих здібностей, ініціатівності,
В§ зацікавлення аудіторії, стимулювання и мотивація навчальної ДІЯЛЬНОСТІ та Другие.
Метод Дискусії широко Розповсюдження у зарубіжніх странах, про что свідчіть велика кількість розробок різноманітніх Видів групового Обговорення. Різні форми діскусій візначаються особливая організації взаємодії учасников Обговорення, їх скла...
