ий інтерес мільйонів шанувальників і у нас в країні. p align="justify"> Баскетбол складається з природних рухів (ходьба, біг, стрибки) і специфічних рухових дій без м'яча (зупинки, повороти, пересування приставними кроками, фінти і т.д.), а також з м'ячем (ловля, передача, ведення, кидки). Протиборство, цілями якого є взяття корзини суперника і захист своєї, викликає прояв всіх життєво важливих для людини фізичних якостей: швидкісних, швидкісно-силових і координаційних здібностей, гнучкості та витривалості. У роботу залучаються практично всі функціональні системи його організму, включаються основні механізми енергозабезпечення. Досягнення спортивного результату вимагає від граючих цілеспрямованості, наполегливості, рішучості, сміливості, впевненості в собі, почуття колективізму. p align="justify"> Таке всебічне і комплексний вплив на займаються дає право вважати баскетбол не тільки захоплюючим видом спорту, але й одним з найбільш дієвих засобів фізичного і морального виховання в різні вікові періоди.
Взаємозв'язок між навичками техніки гри і фізичними якостями широко використовується у вітчизняній системі виховання та освіти. Для гармонійного фізичного розвитку дошкільників і молодших школярів проводять рухливі ігри та естафети з елементами баскетболу, а також двосторонні матчі з міні-баскетболу. Школярі середнього та старшого віку мають можливість займатися баскетболом на уроках фізичної культури та в спортивних секціях, а найбільш обдарованих запрошують систематично займатися в групи підготовки ДЮСШ та СДЮШОР. p align="justify"> У середніх спеціальних та вищих навчальних закладах прийоми гри в баскетбол використовуються на академічних заняттях і факультативно. Існує також широка мережа спортивних змаганні різного рангу, участь в яких робить ні з чим не порівнянний тренувальний і виховний ефект. p align="justify"> У процесі навчання окремим ігровим прийомам виділяють кілька взаємопов'язаних і взаємообумовлених етапів, в ході яких за допомогою специфічних методів і засобів вирішуються конкретні дидактичні завдання.
. Ознайомлення з прийомом. p align="justify"> Завдання: створити чітке уявлення про досліджуваному елементі техніки.
Методи навчання: словесний, наочний.
Засоби навчання: повідомлення відомостей про прийом, його місце і значення в грі; показ правильної техніки виконання прийому; демонстрація плакатів, схем, кіно-, фото-і відеоматеріалів.
2. Вивчення прийому в спрощених, спеціально створених умовах.
Задача: освоїти основну структуру ігрового прийому.
Методи навчання: практичний (цілісного і розчленованого вправ).
Засоби навчання: підвідні вправи, що базуються на послідовному пофазного відтворенні вихідного положення, основних ланок і деталей техніки прийому, включаючи фіксацію "граничних...
