Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Контрольные работы » Історія та сучасний стан освіти в Росії

Реферат Історія та сучасний стан освіти в Росії





ника.

Основними джерелами фінансування є бюджетні асигнування. Ліцей має право залучати в порядку, встановленому законодавством Російської Федерації, додаткові фінансові ресурси за рахунок надання платних додаткових освітніх та інших послуг, передбачених Статутом освітньої установи послуг, а також за рахунок добровільних пожертвувань і цільових внесків юридичних і фізичних осіб. p align="justify"> гімназія ліцей освітній навчальний

Висновки


Ліцеї та гімназії - це середні навчальні заклади нового типу, які почали створюватися з початку 90-х років минулого століття. У ліцеях та гімназіях навчання ведеться за програмами профільних класів з різних напрямків науки, техніки, культури. Мета створення ліцеїв і гімназій - забезпечення умов для розвитку здібностей талановитої та обдарованої молоді в науці, техніці, літературі та мистецтві. У ліцеях та гімназіях відбувається більш рання, ніж у загальноосвітній школі, профілізація основних дисциплін. Відмінність гімназії від ліцею полягає в тому, що профілізація в гімназіях починається на рівні базової школи (як правило, в 5 класі), а ліцеї працюють лише зі старшокласниками (10-11 класи в 11-річній школі і 10-12 класи в 12 - літній школі). У середніх школах можуть створюватися ліцейські або гімназичні класи. Крім того, багато професійно-технічні училища останнім часом були перейменовані у професійні ліцеї. p align="justify"> Відмінності сучасних гімназій і ліцеїв від шкіл:

. Бренд:

Гімназія і ліцей - це як знак якості, невидимий штамп схвалення на першій сторінці атестата. І за цей штамп теж треба платити. Особливо за сучасної ситуації в освіті. Коли вже навіть одну вищу вважається недостатнім. А при вступі до вузів враховується все, аж до престижу закінченою школи. p align="justify">. Зміст освіти:

Програма звичайних шкіл обмежується загальноосвітнім стандартом. Програма ж гімназій і ліцеїв - це ще й розширене багатопрофільне додаткове навчання. Як правило, в багатьох гімназіях після 9-го класу йде поділ на профілі - класи з поглибленим вивченням природничих наук, гуманітарних або математичних. Також обов'язково повинен бути присутнім хоча б один загальноосвітній клас - для тих, хто ще не визначився з профілем свого подальшого навчання. p align="justify">. Викладацький склад:

Гімназія зобов'язана мати повний, а ще краще - і мінімальний резервний викладацький склад. Якщо у навчальному закладі є тільки один вчитель хімії або трудовик паралельно заміщає фізрука, то цей заклад не може бути ні ліцеєм, ні гімназією. Особливо викладацький штат повинен бути укомплектований з таких предметів, як література, російська мова, математика, фізика і хімія. Вчений ступінь викладачів, звичайно, теж впливає на якість освіти, але в даному випадку це не першочергово. p align="justify">. Іноземні мови:


Назад | сторінка 8 з 10 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Шляхи розвітку творчих здібностей дитини в процесі навчання в загальноосвіт ...
  • Реферат на тему: Учитель XXI століття. Яким він повинен бути ...
  • Реферат на тему: Форми организации процесса навчання в загальноосвітній школі
  • Реферат на тему: Особливості психофізіології навчання старшокласників у загальноосвітній шко ...
  • Реферат на тему: Розвиток навичок діалогічного мовлення в учнів середньої ланки (5-8 класи) ...