про що піде мова, і ведеться з опорою на попередній досвід учня, на наявну у нього систему знань. У Наприкінці уроку - нагадується, з чим учень був ознайомлений в даному уроці.
Під час безпосереднього складання фігурок з паперу, ведеться голосове супровід Ваших дій, що позитивно впливає на засвоєння пропонованого матеріалу і допомагає уникнути непорозумінь з боку учня. Так само, в даному електронно-освітньому ресурсі передбачено покрокове виконання поставлених завдань. У цьому режимі роботи урок розбивається на кілька частин або кроків. Кожен крок визначає деякий фрагмент відео матеріалу. Після прослуховування одного кроку заняття переривається, і навчають, може на вибір почати вивчати наступний крок або ще раз повернутися до попереднього.
Зміст навчального матеріалу розділене на логічно завершені частини (кроки), постійно використовуються міжпредметні зв'язки, навчання проходить енергійно, з підйомом, використовуються яскраві факти з життя, літератури. У процесі навчання учні знайомляться з новітніми досягненнями у відповідних науках застосовується новітня наукова термінологія, йде ознайомлення учнів з біографіями видатних вчених, їх внеском у розвиток науки.
Дидактичними цілями використання самовчителя з орігамі на уроках ставляться:
В· навчити дітей молодшого шкільного віку складати різноманітні фігурки орігамі;
В· розширити коло інтересів, розвинути розумову і творчу активність школяра, формувати естетичне ставлення до дійсності, посилити такі властивості особистості, як самостійність, ініціатива, наполегливість, цілеспрямованість, акуратність, працьовитість;
В· будувати навчання на основі доцільної діяльності учня, пов'язуючи з його особистими інтересом, викликати особисту зацікавленість учнів у придбанні конкретних знань, які їм можуть стати в нагоді надалі.
3. Особливості застосування уроків орігамі в загальноосвітньому процесі, що впливають на психолого-фізіологічний розвиток молодших школярів
Найчастіше орігамі викладають дітям у дитячих садках, початковій школі та різних гуртках будинків творчості. Можлива також робота в приватних групах.
Завданням таких занять є не складання якомога більшої кількості різноманітних фігурок, а розвиток у дітей цілого ряду здібностей і навичок. В ігровій формі складання паперу допомагає засвоювати складний матеріал з геометрії, розвиває технічні навички, образне сприйняття, художній смак, пам'ять, інтуїцію, творчі здібності і просторове мислення. Педагогами багатьох країн давно помічено, що орігамі вчить слухати усні інструкції вчителя, вчить здійснювати послідовні дії, покращує просторову уяву та вміння подумки оперувати з об'ємними предметами, розвиває впевненість у своїх силах і здібностях, вчить концентрувати увагу, розвиває дослідницькі навички. Фахівці-медики вважають, що складання з паперу дозволяє повніше використовувати ресурси психіки, гармонійно розвиваючи обидв...
