Тільки давати Поточні вказівкі и Рекомендації, альо и попереджаті Можливі типові помилки, Порушення, відхілення, дефект.
Помилки учнів - закономірне Явище Навчальний процес. Безпомілкового навчання НЕ Буває. Завдання майстра - зуміті поставіті учня в Такі умови, коли Йому доводитися самому найти свои помилки, їхньої причини, самостійно візначіті шляху виправлення и Попередження. Усвідомлена помилка збуджує актівність, прівчає учня підвіщуваті Якість роботи.
Учнівські бригади Тільки тоді дадуть виробничий и виховний ефект, коли в них буде розвитий дух колектівізму. Бригадиром учнівської бригади повинною буті НЕ обов'язково самий встігаючій учень, альо обов'язково - самий авторитетність.
включенням в учнівські бригади дорослих робітніків віправдано Тільки тоді, коли це віклікано виробничою необхідністю. Більше довіряйте учням. Організуваті виробниче навчання учнів у складі бригад кваліфікованіх робітніків, нужно направляті їх у Такі бригади, де Їсти чому навчитись.
Залучаючі як наставника кваліфікованіх Робочі ПІДПРИЄМСТВА, что вчитися, звітність, Забезпечити, щоб смороду чітко знали, что Знають и вміють учні, чому нужно їхній навчитись. Потрібно Постійно стежіті и домагатіся, щоб учень учив у наставника, а не Тільки віконував разом з ним роботу.
Чи не слід втручатіся в роботові учня и давати Йому Поточні вказівкі в процесі его Спільної роботи з кваліфікованім робітніком (у бригаді). Краще це сделать под годину перерви в работе. Втручання в потокову роботу учня віправдано Тільки у випадка Порушення чі технології правил безпеки.
Поточні вказівкі и зауваження учню в ході его виробничої роботи Варто делать позбав тоді, коли ві твердо переконані в їхній правільності и виробничій доцільності. Намагайтеся якнайбільше и повніше використовуват в Навчальних цілях виробничий (цехів, бригадна) Інструктаж, особливо по передових прийомов роботи, способам обслуговування и Керування новим обладнанням, харчуванням безпеки праці.
Постійно утягуйте учнів у виробничу обстановку ПІДПРИЄМСТВА, темп, ритм, В«атмосферуВ» життя РОБОЧЕГО колективу, суспільну роботу.
Кращий способ продемонструваті Передові трудовий прийом учнямі - показати его особисто. Альо демонструваті ПЕРЕДОВІ Прийоми майстр віпліває Тільки тоді, коли ВІН ними володіє в Досконалість.
Організуваті Вивчення передового досвіду Шляхом спостереження учнів за робота передовика, новатора виробництва, поясніть учнем суть цього досвіду, проінструктуйте, что спостерігаті, на что звернути особливая уваг, что запам'ятати. Обов'язково обговоріть результати спостереження й організуйте Вправи учнів у відпрацьовуванні вивченості способу роботи.
Широко залучайте учнів до колективного Обговорення ходу и результатів навчально-виробничої ДІЯЛЬНОСТІ учнівських ланок, бригад, труп у цілому.
Підводячі Підсумки зайняти, прагнеться, щоб учні чітко уявляли, чому смороду навчася, что освоїлі, наскількі пр...
