и), коли учні віконують самостійні навчально-виробничі Завдання. Звітність, всегда прагнуті Забезпечити учнів самостійнімі об'єктами роботи.
Чи не забувай, что найважлівішій стимул якісної и продуктівної праці - матеріальний. Забезпечен обов'язкову справедливу оплату навчально-виробничої праці учнів. Одна з найважлівішіх завдань майстра при навчанні учнів в умів Виробництво і проведенні виробничої практики - забезпечення безпечного умів роботи учнів.
Жоден випадок Порушення безпечного умів праці учнів, Жоден випадок Порушення правил безпеки учнямі не винних Залишити без уваги майстра, без Уживання відповідніх ЗАХОДІВ. При плануванні своєї роботи намічайте в Першу Черга інструктування тихий учнів (бригад), что приступили до Нової чі роботи віконують важкі, складні Завдання.
При перекладі учнів для навчання на нове робоче місце Йому нужно чітко роз'яснити, де ВІН буде працювати, Що буде делать, что ВІН повинною освоїті, чому навчитись. Перед Переклади учнів на нове, Незнайома їм устаткування, на Робота з Нової виробничої технології з! застосування Незнайома учнем способів праці звітність, організуваті Спеціальне їхнє Вивчення и вправо по відпрацьовуванню відповідніх трудових прійомів.
Навчання методом В«проб и помилокВ» - надійний, альо малоефектівній способ навчання. Тому організуйте процес навчання так, щоб Жоден вчений не БУВ НАДАННЯ Сам собі. Майстер всегда повинною точно знаті, де в Данії годину працює КОЖЕН учень его групи, хто їм (нею) керує, что и як ВІН (вона) Робить, наскількі віконувана робота відповідає Вимогами навчальної програми.
Недостатня зайнятість, неробство - головна причина низьких уровня професійної підготовкі и віхованості учнів, порушеннях дісціпліні. Уважности стежа и уживаються своєчасніх ЗАХОДІВ для полного завантаження учнів навчально-виробничими роботами. Строго стежте за правільністю завантаження учнів роботів. Не допускайте Використання учнів на підсобних и допоміжніх роботах, а такоже на роботах, что НЕ відповідають Вимогами Навчальних програм.
Майстер зобов'язаний Забезпечити, щоб КОЖЕН учень групи освоїв УСІ Прийоми и Способи праці, попрацював на усіх видах устаткування, виконан УСІ типові роботи, характерні для его Професії, спеціалізації и уровня кваліфікації. Виробниче навчання и практику на виробництві нужно організуваті так, щоб учні в ході роботи активно вікорістовувалі теоретичні знання, розшірювалі и погліблювалі їх.
Постійно прівчайте учнів корістатіся в ході роботи виробничою технічною, технологічною й інструктівною документацією.
звітність, використовуват ВСІ возможности для розвитку в учнів виробничої самостійності, кмітлівості, кмітлівості, здатності вільно орієнтуватіся и прійматі раціональні решение у виробничих Умова, відповідальності за результати своєї праці. Чи не опікуйте учнів альо дріб'язкам. Завжди заохочуйте розумну їхню самостійність. Інструктуючі учнів у процесі їхньої роботи, Варто НЕ ...
