жливості розпізнати здібності людини в процесі їх становлення.
Талант - це певне поєднання здібностей, їх сукупність. Окрема, ізольована здатність, навіть якщо вона дуже розвинена, не може бути названа талантом.
Про геніальність говорять, коли творчі досягнення людини стосуються не однієї професії, а становлять епоху в житті суспільства, у розвитку культури. Право називатися генієм за всю п'ятитисячний історію цивілізації отримали не більше 400 чоловік. Генії завжди цікавили людей, але науково достовірного про них написано мало.
Рідкість і неординарність геніальності людини породили безліч спроб її пояснення. Але до цього дня дослідники не прийшли до єдиної думки.
Деякі відносять геніїв до свого роду медіумам, з чиєю допомогою якусь вищу істоту, космічний розум повідомляє нам результати своїх неповторних роздумів. Великі відкриття як у мистецтві, так і в науці немов осявають геніїв, виникають невідомо звідки.
Наступна точка зору виходить від Шопенгауера: "Всякий дитина певною мірою є геній і всякий геній певною мірою - дитина. Спорідненість обох насамперед виявляється в наївності і піднесеною простоті ".
Доказом, на думку Шопенгауера, можуть служити дитячі малюнки і дитяче словотворчість. Багато стверджують, що геніальність передається у спадок, накопичуючись з покоління в покоління.
Існує теорія патологічності генія - коли геніальність вважають своєрідним розладом психіки.
Французький учений XVIII в., філософ Гельвецій вважав, що талант і його вища форма - геніальність - не залежать від спадковості: все, чим людина стає, визначається вихованням і навчанням, яке він отримує в процесі життя в суспільстві.
Отже, задатки можуть розвинутися в здібності, які в процесі діяльності стануть обдарованістю. Але самі по собі задатки не можуть вважатися здібностями.
Здібності - не статичні, а динамічні утворення, їх формування та розвиток відбувається в процесі певним чином організованої діяльності та спілкування. Розвиток здібностей відбувається поетапно.
У деяких людей при сприятливих умовах дуже рано розвиваються здібності. Зазвичай раніше всього виявляється обдарованість до музики і живопису. Так, М.І. Глінка ще у віці 34 років дуже любив таку гру: він ударяв палицею по різних звучним предметів (мідні тази, каструлі). При цьому, на подив дорослих, у нього виходили співзвуччя, які було приємно слухати. Згодом цей хлопчик став великим російським композитором. Дещо пізніше, ніж обдарованість до музики і живопису, у людей виявляються літературні здібності, але у деяких талановитих поетів і вони проявляються дуже рано. Так, Пушкін, Лермонтов і Некрасов почали писати вірші, коли їм ще не було і десяти років. Досить рано (зазвичай в дитячому віці) виявляються і здібності до математики. Можна навести чимало прикладів вияву ранньої обдарованості людей, які стають талановитими діячами в тій чи іншій галузі. Але буває й так, що в дитинстві люди п...
