"> Такі сучасні інформаційно-комунікативні технологічні засоби, як комп'ютерні мультимедійні засоби запису, обробки інформації, відтворення та візуалізації тексту, графічних і фотографічних об'єктів, умов для телекомунікаційного спілкування людей, доступу до інформаційних ресурсів, призвели до розширення їх використання в освітньому процесі.
В освітній системі сьогодні використовуються ІКТ, які можна класифікувати на 3 основні групи:
. Інформація, що сприймається зором людини (тексти, графічні зображення, малюнки, фотографії, мульт і відеофільми);
. Інформація, що сприймається слуховим апаратом людини (шуми, музичні твори, мова);
. Інформація "віртуальної реальності", що створюється за допомогою електронної моделі існуючого або уявного об'єкта або процесу, сприйнята сенсорною системою людини, змінює механізми сприйняття і осмислення інформації, такі спеціальні мультимедіа засоби розширюють діапазон сприйняття, який здійснюється не тільки за допомогою зору, слуху, дотику , а й нюху.
Зі сказаного ясно, що будь-який вид інформаційно-комунікативних технологій спрямований на прогрес, тобто рух вперед, спрямованість у бік більш досконалого розвитку процесу утворення. У даному випадку ефективніше розглядати доцільність використання даних технологій для практичного їх застосування в навчанні біології, фізики, на заняттях з краєзнавства. Але з ряду причин ці інформаційно-комунікативні технології можуть бути руйнівними. p align="justify"> - У першу чергу це обумовлено тим, що вони негативно впливають на здоров'я і психічний стан школярів та педагогів.
- До цих пір немає відповідних нормативів, які б були обов'язковим умовою ефективного використання комп'ютерної техніки в освітньому процесі, немає регламентують правил і норм безпечного використання відповідного обладнання.
- Потік завдань для школярів і педагогів стрімко зростає: пошук інформації, її обробка, підготовка до уроків, створення інформації для батьків та учнів і ін, все вимагає тимчасових витрат і статичного положення за комп'ютером, що в цілому не сприяє збереженню здоров'я, а в результаті перевтома, апатія, депресія, агресивність.
За останнє десятиліття були зроблені спроби переведення системи освіти на інноваційний шлях розвитку. Це загальнодержавні проекти "Освіта" та "Наша Нова школа", які покликані модернізувати освітню систему, але досягнення в цих проектах більш ніж скромні, причин для цього достатньо:
не увага чиновників освіти і уряду зупинити потік руйнівної інформації, яку представляють ЗМІ на телебаченні та в Інтернеті (нескінченні вбивства, погоні, корупція і т.д.), тиражуються низькосортні сюжети, які формують несмак, агресію , е...
