тивних і суб'єктивних умов розвитку індивідуальності. p>
СПИСОК
1. Блауберг І. В., Юдін Е. Г. Становлення і сутність системного підходу. М.: Наука, 2008. -270 С. p> 2. Буякас Т. М, Зевіна О. Г. Досвід затвердження загальнолюдських цінностей - культурних символів - в індивідуальній свідомості// Питання психології. 2007. № 5. p> 3. Гойя Ш. М. Вплив типу темпераменту на динамічні особливості речемислітельной діяльності школярів в спокійній і утрудненою ситуації "Теоретичні та прикладні проблеми підготовки вчителя іноземних мов. П'ятигорськ, 2010. - 22 с. p> 4. Гоов В. В. Експериментальне дослідження вікової динаміки особистісно-мотиваційної сфери сільських школярів// Людина як інтегральна система. Межвуз. СБ науч. праць. Ростов-на-Дону, 2008. С. 106-120. p> 5. Макарова К. В. Своєрідність структури інтегральної індивідуальності підлітка в залежності від соціальних умов життєдіяльності. Автореф. дис. ... канд. психол. наук. Ростов-на-Дону, 2007. - 20 с. p> Маслоу А. Мотивація і особистість. СПб.: Євразія, 2009. -478 С. p> Розміщено на/
