отягом певного відрізка часу. Учні, виконуючи проекти на уроках інформатики, виконують певні алгоритми дій, вправи. p align="justify"> Мета навчального проекту:
. знайомство учнів з цікавими фактами можливого використання стандартної програми Power Point;
. вироблення прагнення і вміння учнів самостійно здобувати інформацію з книг, Інтернету і практично використовувати отримані знання;
. виконання проектного завдання на основі продуктивної, творчої діяльності кожного учня;
. вміння аналізувати матеріали шляхом суперечок, обговорень і доказів практичного характеру;
. придбання знань, умінь, навичок з теми "Power Point" на основі зібраних матеріалів.
На предметі інформатика проектний метод дозволяє використовувати всі виховні дидактичні можливості. Він розгортається для нас, по-перше, як один з методів проблемного навчання активізує і поглиблює пізнання, по-друге, як метод дозволяє навчати самостійного мислення і діяльності, по-третє, як метод, що дає можливість навчати групового взаємодії, що важливо для соціалізації учнів, для формування професійних навичок у професійне навчання на інформатиці.
У процесі роботи над проектом відбувається тісне особистісне взаємодія вчителя з учнем на принципах рівного партнерства, спілкування старшого з досвіду товариша з одночасним відсутністю диктату з боку вчителя і достатнім ступенем самостійності для учня. Метод проектів залучає учня в діяльність, де метою є отримання цікавого для учня результату - результату роботи над проектом - що є сильним мотиватором. p align="justify"> За допомогою методу проектів здійснюється "діяльнісний" підхід до виховання і навчання. На предметі інформатика, з яскраво вираженою практичною спрямованістю, діяльні форми навчання дозволяють навчати предметної діяльності в процесі навчальної діяльності. Під предметною діяльністю ми розуміємо діяльність у межах однієї предметної діяльності. Для шкільного предмета інформатика область окреслюється змістом навчального предмета з його розширеннями і поглибленнями при профільованому викладанні. Метою предмета вчитель може ставити практичний результат, одержаний за допомогою комп'ютера, програмних засобів, програмних пакетів, оболонок, які кожен учень може освоїти сам у процесі навчання на предметі. Він дає можливість організувати цю діяльність у цікавій для учасника формі, цілеспрямованої на значимий для них результат - продукт колективний, пізнавальної, творчої роботи. p align="justify"> Практичні знання перетворюються в захоплюючі, цілеспрямовані дії.
Освоєння програмних засобів та обчислювальної техніки стає більш осмисленим, робота учнів усвідомленої, захоплюючій, прагматично і пізнавально мотивованою.
У той же час метод проектів на предметі інформатика - це метод організації групового навчання.
