="justify"> За акустико-артикуляционном подібністю змішуються зазвичай такі фонеми: парні дзвінкі і глухі приголосні, лабіалізований голосні; сонорні; свистячі і шиплячі Африкат змішуються як між собою, так і з будь-яким із своїх компонентів.
Д.Б. Ельконін визначив звуковий аналіз як дія по встановленню послідовності і кількості звуків у складі слова.В.К. Орфінская виділяла прості і складні форми фонематичного аналізу, серед яких - впізнавання звуку серед інших фонем і вичленовування його зі слова в початковій позиції, а також повний звуковий аналіз слів. Прості форми аналізу формуються в нормі спонтанно - до надходження дитини до школи, а складні - вже в процесі навчання грамоти. Несформованість дії звукового аналізу проявляється в листі у вигляді наступних типів специфічних помилок: пропуск, перестановка, вставка букв або складів. p align="justify"> Дисграфія - порушення письма у дітей
У практиці спостерігаються такі види дисграфія.
. Артикуляторно-акустічсская дисграфія являє собою відображення в листі неправильного звуковимови. Дитина пише так, як вимовляє. На початкових етапах оволодіння листом дитина пише промовляючи. Спираючись при цьому на дефектне вимова звуків, він відображає свою неправильну вимову на письмі. p align="justify"> Артикуляторно-акустічсская дисграфія проявляється в замінах, пропусках букв, відповідних замін і перепустками звуків в усному мовленні. Іноді заміни букв на листі залишаються і після їх усунення в усному мовленні. Це можна пояснити тим, що при внутрішньому проговорюють у дитини немає ще достатньої опори на правильну артикуляцію, так як не сформовані чіткі кінестетичні образи звуків. p align="justify">. Акустична дисграфія (дисграфія на основі порушень фонемного розпізнавання) у своїй основі має найчастіше порушення слухової диференціації звуків мови. При цій формі дисграфія, на відміну від попередньої, немає порушень вимови тих звуків мови, які неправильно позначаються на листі. p align="justify"> Акустична дисграфія проявляється в замінах букв, відповідних фонетично близьким звуків. Найчастіше на листі спостерігаються заміни букв, що позначають наступні звуки: свистячі і шиплячі, дзвінкі і глухі, особливо смичние, Африкат і компоненти, що входять до їх складу (ч - т ', ч - щ, ц - т, ц - с). Цей вид дисграфії проявляється і в неправильному позначенні м'якості приголосних на письмі внаслідок порушення слуховий диференціації твердих і м'яких звуків, а також складності їх позначення ("писмо", "вщух", "лижі"). Частими помилками є заміни голосних навіть в ударному положенні, особливо акустично і артикуляторно подібних (о - у, е - і: хмара - "точа", ліс - "лисиць"). p align="justify">. Дисграфія, пов'язана з порушенням різних форм мовного аналізу і синтезу - ділення пропозицій на слова, складового і звукового аналізу та синтезу. p align="justify">. Аграмматіческая дисграфія обумовлена ​​недорозвиненням грамат...
