суються, не розкриваються. Дітям необхідно продумати поведінку персонажів, їхні діалоги, репліки, а потім - програти. В іншому випадку можна запропонувати вибрати за бажанням будь-який вподобаний дитині епізод і розіграти його мовчки. Завдання глядачів - вгадати епізод, здогадатися про що йде мова. Можна супроводжувати свої виступи, покази музичними фрагментами. p align="justify"> Потрібно пропонувати учасникам ігор мінятися ролями, щоб кожен міг відчути не тільки свого персонажа, обраного згідно зі своїми внутрішніми симпатіями, а й інших персонажів, з іншими якостями, характерами і поведінкою, для того щоб краще зрозуміти і всебічно оцінити проблему, поставлену в творі. p align="justify"> Всі ці прийоми стимулюють розвиток мислення, фантазії, уяви, вміння аналізувати побачене і прочитане, вміння переживати і співпереживати, збагачує дітей художніми засобами передачі образу. В«ОсобливіВ» діти залежно від ступеня тяжкості наявного дефекту можуть брати участь у постановці театралізованих ігор, драматизації за допомогою ляльок. Хтось з дітей може брати участь в самій драматизації, хтось у її підготовці, а хтось буде брати участь тільки в якості глядача. Існують адаптовані казки для В«особливихВ» дітей, не переобтяжені незнайомими словами і поняттями, що мають невеликий обсяг, еклектичний віршований склад, із внесеними додатковими елементами, які полегшують сприйняття (конкретні звуки, які видають герої, розповідь про колір, форму і величиною, стимулюючий образне сприйняття і т.д.). Все це робить казку доступною до полегшеного засвоєнню і відтворенню В«особливимВ» дитиною. p align="justify"> Навіть, якщо В«особливийВ» дитина є тільки глядачем, казка, вистава дуже позитивно впливає на його сприйняття. Барвисті костюми, красиві лялькові персонажі викликають у них позитивні емоції: радість, сміх. Діти поступово відкривають свій внутрішній світ. Казка також підвищує мовну активність таких дітей. Як показав досвід, навіть безречевих діти намагаються звукоподражать персонажам казок на елементарному рівні: - В«АмВ» - з'їла Колобка Лиса, В«БумВ» - яєчко впало і розбилося і пр.
Цікаве казкову виставу робить великий вплив на поведінку дитини, заспокоює його, налаштовує на гарний лад. (Між тим, тут дуже важливим є підбір інсценіруемого твори, який повинен враховувати особливості дітей - учасників і глядачів, щоб не викликати у них негативної реакції). Також потрібно зауважити, що деяким В«особливимВ» дітям дуже складно довільно посміхнутися, нахмурити брови, опустити куточки рота, широко розкрити або закрити очі, тобто висловити свій стан за допомогою міміки, так як розвиток міміки для них, в силу їх дефекту, вкрай утруднено. Такого роду казкові вистави позитивно впливають на розвиток міміки обличчя, спонукають дітей до зміни мімічного стану особи: діти захопившись подіями на сцені починають посміхатися, сумувати, нахмуриваются брови. Корекційна роль такого роду ігор полягає і в тому, що вони розвивають мисленн...
