я, що передбачають участь у розвитку та зміцненні матеріальної бази ДНЗ, у вирішенні господарських завдань: участь в обладнанні кабінетів, виготовленні обладнання, приладів; допомога в ремонтних роботах, у благоустрої школи. Назване далеко не вичерпує всіх видів громадської роботи і доручень. Почати можна з обігу до батьків, чим би вони хотіли зайнятися, і пропозиції відповісти письмово на відповідні питання (краще це зробити на класних зборах). p align="justify"> Таким чином, основна мета всіх форм і видів взаємодії ДОП з сім'єю - встановлення довірчих відносин між дітьми, батьками та педагогами, об'єднання їх в одну команду, виховання потреби ділитися один з одним своїми проблемами і спільно їх вирішувати .
Сучасне родинне виховання не розглядається як автономний фактор формування особистості. Навпаки, ефективність домашнього виховання зростає, якщо воно доповнюється системою інших виховних інститутів, з якими у сім'ї складаються відносини співробітництва, взаємодії. Від участі батьків у роботі дошкільного закладу виграють всі суб'єкти педагогічного процесу, і, перш за все - діти. br/>
Глава 2. Сучасні форми взаємодії вихователя ДОП і сім'ї дітей старшого дошкільного віку
2.1 Структурно-функціональна модель взаємодії вихователя ДОП і сім'ї
Сучасному дитячому саду необхідно синхронізувати процеси навчання і виховання, зробити їх не протистоять один одному, а взаємодоповнюючими, збагачують розвиток дітей. Дитина повинна отримати право стати суб'єктом власної життєдіяльності, побачити свій потенціал, повірити у свої сили, навчитися бути успішним у діяльності, а для цього на сьогоднішній день необхідна структурно-функціональна модель взаємодії ДОП та сім'ї з питань розвитку дитини. p align="justify"> Обидві взаємодіючі сторони зацікавлені в дітях, в їх спільному, здійснюваному в ході співробітництва вихованні. Для того щоб дані сфери були узгоджені, вихователям необхідно не тільки використовувати в роботі з батьками ситуативні та організаційні питання, а й питання пов'язані з розвитком дитини, її навчанням і вихованням. p align="justify"> Оскільки найбільш проблемною сферою для вихователів є організаційні питання, пов'язані з включенням батьків в життя дошкільного закладу, то необхідні заходи, які спонукають батьків включитися в життя дошкільного закладу. Так як батьки зацікавлені, перш за все, у розвитку дітей, то спонукати їх брати участь в житті ДОП переважно через усвідомлення важливості цього для розвитку їхніх дітей. Батьки мають усвідомити конкретні позитивні наслідки для дитини їх включення в життя дошкільного закладу. p align="justify"> Структурно-функціональна модель взаємодії ДОП та сім'ї з питань розвитку дитини може складатися з трьох блоків: інформаційно-аналітичного, практичного та контрольно-оцінного. Розглянемо кожен з них. p align="justify"> Ін...
