формаційно-аналітичний блок передбачає збір та аналіз відомостей про батьків і дітей, вивчення сімей, їх труднощів і запитів, а також виявлення готовності сім'ї відповісти на запити дошкільного закладу. Ці завдання і визначають форми і методи подальшої роботи педагогів. До них відносяться: опитування, анкетування, патронаж, інтерв'ювання, спостереження і спеціальні діагностичні методики, використовувані в основному психологами.
Робота з батьками в рамках інформаційно-аналітичного блоку будується за двома взаємозалежних напрямках. Перший напрямок - освіта батьків, передача їм необхідної інформації з того чи іншого питання. Для вирішення питань можуть використовуватися різні форми: лекції, індивідуальне і подгрупповие консультування, інформаційні листи, газети, листи-пам'ятки, бібліотека для батьків, відеотека, аудіотека і т.п. Другий напрямок - організація продуктивного спілкування всіх учасників освітнього простору, тобто це обмін думками, ідеями, почуттями. З цією метою плануються і проводяться такі заходи, які включали б батьків і дітей у загальне цікаву справу, що В«змушувалоВ» б дорослих вступити з дитиною в спілкування. p align="justify"> Основним завданням педагогічного колективу є створення умов для ситуативно-ділового, особистісно-орієнтованого спілкування на основі спільної справи (малюнка, поробки, ролі у виставі, книги, ігри, підготовки до свята, походу, розробці спільного проекту і т.д.).
Відповідно з рішенням даної задачі вибираються і форми взаємодії: ігротеки, виставки вихідного дня, традиції, театральна п'ятницю, зустріч з цікавою людиною, свята, видання сімейних газет, журналів, захист сімейних проектів, ведення домашніх читацьких щоденників і багато іншого.
Другий - практичний блок, містить інформацію, спрямовану на вирішення конкретних завдань, пов'язаних з розвитком дітей. Даний блок може складатися з таких форм роботи, як:
психологічний тренінг - інтерактивне спілкування з батьками;
В«віртуальна приймальняВ», яка передбачає віртуальне спілкування з батьківською громадськістю на сайті В«Освітній порталВ».
Форми і методи роботи, які можуть використовуватися фахівцями, педагогами і психологами залежать від тієї інформації, яку вони отримали при аналізі ситуації в рамках першого блоку.
З метою вирішення завдання ефективної взаємодії дошкільних установ з родиною вводиться третій блок - контрольно-оцінний, тобто це аналіз ефективності (кількісний і якісний) заходів. Для визначення ефективності зусиль, витрачених на взаємодію з батьками, можна використовувати опитування, книги відгуків, оціночні листи, експрес-діагностику та інші методи, застосовувані відразу після проведення того чи іншого ...
