о освіти А. М. Лобка.
Ж) Багато хто з діючих систем авторських шкіл:
- В«Школа самовизначенняВ» А.Н.Тубельского,
- В«Російська школаВ» І.Ф.Гончарова,
- В«Школа для всіхВ» Е.А.Ямбурга,
- В«Школа-паркВ» М.Балабана та ін
Підводячи підсумки розгляду поняття "педагогічна технологія", відзначимо, що специфіка педагогічної технології полягає в тому, що побудований на її основі педагогічний процес повинен гарантувати досягнення поставлених цілей.
Таким чином, "педагогічна технологія" є тим педагогічним феноменом, який зосереджує в собі можливість вирішення багатьох завдань, а найсуттєвіше - може допомогти в особистісному вдосконаленні самого педагога-вихователя, формуванні у ньому таких якостей, як толерантність, щирість , творча спрямованість.
1.1Механізм функціонування педагогічних технологій
У нашому розумінні педагогічна технологія є змістовним узагальненням, що вбирає в себе смисли всіх визначень різних авторів (джерел). Поняття В«педагогічна технологіяВ» може бути представлене трьома аспектами:
науковим: педагогічні технології - частина педагогічної науки, вивчає і розробляє цілі, зміст і методи навчання та проектує педагогічні процеси;
процесуально-описовим: опис (алгоритм) процесу, сукупність цілей, змісту, методів і засобів для досягнення планованих процесуально-дієвим: здійснення технологічного (педагогічного) процесу, функціонування всіх особистісних, інструментальних і методологічних педагогічних засобів.
Таким чином, педагогічна технологія функціонує і в якості науки, що досліджує найбільш раціональні шляхи навчання, і в якості системи способів, принципів і регулятивів, застосовуваних у навчанні, і в якості реального процесу навчання.
Поняття В«педагогічна технологіяВ» в освітній практиці вживається на трьох ієрархічно супідрядних рівнях:
1) Загальпедагогічний (общедидактический) рівень: загальнопедагогічна (загальнодидактична, загально-виховні) технологія характеризує цілісний освітній процес у даному регіоні, навчальному закладі, на певному щаблі навчання. Тут педагогічна технологія синонімічна педагогічній системі: у неї включається сукупність цілей, змісту, засобів і методів навчання, алгоритм діяльності суб'єктів та об'єктів процесу. p> 2) частнометодіческіе (предметний) рівень: частнопредметная педагогічна технологія вживається у значенні "приватна методика", тобто як сукупність методів і засобів для реалізації певного змісту навчання і виховання в рамках одного предмета, класу, вчителя (методика викладання предметів, методика компенсуючого навчання, методика роботи вчителя, вихователя).
3) Локальний (модульний) рівень: локальна технологія являє собою технологію окремих частин навчально-виховного процесу, вирішення приватних дидактичних і виховних завда...
