едовища.
Необхідно намагатися не обмежувати самостійну діяльність дитини, не позбавляти його радощів подолання деяких посильних для нього труднощів. Якщо дитина не занадто рухливий, використовуйте уроки фізкультури, як приємне проведення часу. Всі це дозволить розвеселити дитину і приведе до правильного його розвитку.
Завдання батьків - сприяти розвитку самостійної діяльності кожної дитини. Діти багато грають з іграшками, рухаються і разом з тим з цікавістю спостерігають за навколишнім, розглядають картинки, по різноманітних приводах звертаються до батьків, із задоволенням виконують їх доручення.
Протягом перших трьох років життя вирішальне значення для розвитку дитини має безпосередній вплив дорослих. Форми цього впливу різні: на першому році значне місце займає показ, на другому і третьому - мова, поведінка дорослих, їх розмова з дитиною і між собою, їх взаємини.
Особливо уважним повинен бути підхід до дітей, що відстають у розвитку. Враховуючи їх швидку стомлюваність, легку збудливість, потрібно обов'язково чергувати лікувальну гімнастику і фізкультуру з паузами відпочинку. p> Одна з умов, підвищують опірність організму немовляти до різних захворювань, - правильне фізичне виховання, яке залежить від організації усього життя дитини, навколишнього його середовища і виховання. Важко переоцінити значення рухів для фізичного і нервово-психічного розвитку дітей раннього віку, своєчасного виникнення рухових навичок і послідовного їх розвитку. Цьому значною мірою сприяють лікувальна гімнастика і масаж, а також уроки фізкультури.
Однак не всі батьки мають чітке уявлення про користь лікувальної гімнастики та лікувальної фізкультури в поєднанні з загартовуванням для правильного фізичного розвитку дитини. Багато не знають, що саме в ранньому дитинстві особливо важливо створити міцну основу для подальшого всебічного зміцнення здоров'я та розвитку дитини.
У тих випадках, коли в здоров'я і фізичному вихованні та розвитку дітей виникають будь відхилення, правильний режим дня, загартовування, фізичні вправи, лікувальна гімнастика та масаж за порадою лікаря допоможуть усунути ці недоліки.
В
6. Список використаної літератури
1. Вільчковскій Е. С. Фізичне виховання дошкільнят в сім'ї. - К.: Рад. шк., 1987. - 128 с.: Іл. p> 2. Голубєва Л.І. особливості фізичного розвитку дітей 1 року життя, Дошкільне виховання, № 4., 2003, с 88-89. p> 3. Доман Г. Як зробити дитину фізично досконалим: Пер. з англ. - М.: АСТ, Акваріум, 2000. - 333 с. p> 4. Кенеман А.В., Теорія і методика фізичного виховання дітей, х дошольного віку М., Просвітництво 1985. p> 5. Морфофункціональний дозрівання основних фізіологічних систем організму дітей дошкільного віку/За ред. М. В. Антропової, М. М. Кольцовой. - М.: Педагогіка, 1983. p> 6. Лайзане С. Я. Фізична культура для малюків: Кн. для вихователя дит. саду. - М.: Просвещение, 1987. - 160 с.: іл.
7. Пензулаева Л. І. Фізкультурні заняття з дітьми 5 - 6 років: Посібник для вихователя дит. саду. - М.: Просвітництво, 1998. - 143 с.: Іл. p> 8. Фізичне виховання дітей дошкільного віку: Кн. для вихователя дит. саду/Упоряд. Ю. Ф. Луурі. - М.: Просвещение, 1991. - 61 с. p> 9. Хухлаєва Г. В. Заняття з фізичної культури з дітьми 2 - 4 років в малокомплектних дитячому саду: Кн. для вихователя дит. саду. - М.: Просвещение, 1992. - 192 с.: Іл. br/>
