тійської традиції. p align="justify"> Турботами Володимира та інших князів в Київській Русі після прийняття православного християнства (988) створювалися "школи учення книжного". У їх програму увійшли вивчення семи вільних мистецтв і методи навчання, багато в чому співзвучні антично-візантійської традиції. Кирило і Мефодій зробили чимало для розвитку шкільної справи в Київській Русі. p align="justify"> У слов'янському світі особливою увагою користувався Іоанн Дамаскін. У російську культуру органічно увійшли педагогічні ідеї Василя Кесарійського, Максима Сповідника, Іоанна Златоуста та ін
6. Висновок
У Візантійській імперії високого рівня розвитку досягли домашні форми виховання і навчання дітей та молоді, характерні ще для греко-римського світу. Якщо в простонародних сім'ях в основі було трудове та початкова християнське виховання, передача від батька синові знання певного ремесла, а від матері дочки навичок домоводства, то в заможних і знатних родинах не тільки хлопчики, але й дівчатка опановували грамотою та отримували достатню книжкове освіту. p align="justify"> Висока культура домашнього виховання - характерна риса візантійської життя. Звичайно, про виховання дітей особливо дбали в сім'ях з високим соціальним статусом, але і в сім'ях ремісників діти отримували навички письма і читання, якщо грамотними були їхні батьки. У знатних родинах для цих цілей хлопчика 5-7 років віддавали в руки наставника-педагога, в обов'язки якого входило спостерігати за іграми дитини, розважати його і вчити грамоті. p align="justify"> Система освіти у візантійському суспільстві була протягом тисячоліття найбільш передовою і розвиненою. Історики роблять висновок, що у Візантії не існувало соціальних обмежень на отримання освіти та навчальні заклади могли відвідувати всі, хто хотів і мав можливість вчитися. Правда, потрібно обмовитися, що навчання було платним, за винятком монастирських і палацових шкіл. p align="justify"> На першому ступені навчання - у школах грамоти - діти отримували елементарне освіта, зване В«ПропедіяВ». Курс навчання, як правило, охоплював 2-3 роки і починався з 5-7-річного віку. p align="justify"> Візантійська школа - християнське продовження елліністичної елементарної школи. Відбулися деякі зміни в засобах навчання: сувої були замінені зошитами; пергамент і папірус з XI ст. витісняється папером (В«бомбіковие книгиВ»), стиль змінився пташиним або тростинним пером (В«ГрафісВ»). Однак у методиці навчання грамоті збереглася практика попередньої епохи. p align="justify"> Учні навчалися за буквослагательним методом з обов'язковим вимовою написаного вголос, В«хоромВ». Спочатку школярі запам'ятовували літери, потім склади у всьому їх різноманітті та лише після цього приступали до читання цілих слів і пропозицій. Панувала методика заучування напам'ять. p align="justify"> Опора в навчанні на пам'ять була в той час виправданою з тієї причини...
