их, моральних, вольових якостей;
співвідношення себе з ідеалом, виявляється можливим процес самовиховання;
формується власний світогляд як цілісна система поглядів, знань, переконань, своєї життєвої філософії;
прагнення до самоврядування, переосмислення навколишнього;
життєве самовизначення, придбання певною мірою психологічної зрілості.
. Соціальна сфера:
з'являється вміння самостійно розбиратися у складних питаннях;
нехтування порадами старших;
невиправдана критичність, недовіра;
недостатнє усвідомлення наслідків своїх вчинків.
Найважливіший психологічний процес юнацького віку - становлення самосвідомості і стійкого образу В«ЯВ», відкриття свого внутрішнього світу. Процес знаходження ідентичності відбувається протягом юнацького віку і представлений значними змінами самосвідомості, а саме, когнітивної та емоційної його сторін і системи саморегуляції особистості. Юнацький вік характеризується більшою (порівняно з підлітковою) дифференцированностью емоційних реакцій і способів вираження емоційних станів, а також підвищенням самоконтролю. p align="justify"> До основних новоутворень старшого шкільного віку можна віднести:
поява здатності будувати життєві плани і вибирати способи їх реалізації.
1.3 Особливості спілкування в молодшому, середньому і старшому шкільному віці
Спілкування, як вже зазначалося вище, відіграє дуже важливу роль у розвитку особистості людини, у його становленні як повноцінного члена суспільства. Весь культурно-історичний досвід передається і засвоюється через спілкування. p align="justify"> Спілкування на кожному віковому етапі має свої відмінні особливості: якість, мета, потреба у спілкуванні - всі ці показники змінюються протягом життя людини. p align="justify"> У молодшому шкільному віці дитина активно опановує навичками спілкування. У 1-му класі дитині доводиться засвоювати специфічні норми спілкування в процесі навчальної діяльності. Однак з другого півріччя 1-го класу роль навчання як змістовного підстави спілкування починає знижуватися. Тематика розмов дітей один з одним розширюється. Обговорюються ігри, кінофільми, телепередачі, колекції та ін Типовим для молодших школярів є інформаційний діалог. p align="justify"> За ступенем емоційної залученості виділяються товариське і приятельское спілкування. Товариське спілкування протікає головним чином у класному колективі і реалізується найчастіше в спілкуванні з однолітками своєї статі. Воно властиво майже всім молодшим школярам. Приятельское спілкування протікає як в організованій життєдіяльності класу, так і поза нею і пов'язано в основному із спілкуванням лише однієї статі (за даними А.В. Мудрика, лише 8% хлопчиків і 11...
