Реферат Динаміка спілкування дівчаток і хлопчиків з дорослими

Тема: Курсовые обзорные

>. Я-концепція:

формування самооцінки, вона в дані період нестійка;

формування власних поглядів, протест проти диктату дорослих, самостійний вибір референтної групи;

формування самосвідомості свого Я, егоідентичності.

Підлітковий вік вважають важким. Пояснюється це тим, що з біологічної точки зору підлітки в більшості своїй вже сформовані люди, проте з соціальної точки зору вони ще залишаються дітьми. Цей конфлікт між біологічним і соціальним і породжує всякого роду проблеми і труднощі. Протестні реакції, розвиток акцентуацій і девіацій, агресивність, конфліктність - ось основні особливості поведінки підлітків. Слід зазначити, що подібні проблеми в історичному плані виникли порівняно недавно, і обумовлено це підвищенням планки віку соціального. p align="justify"> До основних новоутворень середнього шкільного віку можна віднести:

появи В«почуття дорослостіВ», яке і входить в розріз з соціальним віком підлітка;

розвиток довільності всіх психічних процесів;

інтерес до протилежної статі

Старший шкільний вік, або рання юність - це вік з 14 до 17 років. Це надзвичайно важливий і відповідальний період у розвитку особистості людини. Це період завершення фізичного дозрівання людини, бурхливого зростання його самосвідомості, формування світогляду, вибору професії та початку вступу у доросле життя. p align="justify"> Провідним видом діяльності у ранній юності дослідники визначають навчально-професійну діяльність. Вибір професії в даному віці має найважливіше значення для формування інтересу до навчальних предметів. Мотиви, пов'язані з майбутнім учня, стають тепер не тільки домінуючими, але і безпосередньо спонукають навчальну діяльність. p align="justify"> До основних психологічних характеристик старшого шкільного віку відносяться:

Фізіологічні процеси:

завершено статеве дозрівання;

формується ставлення до сексуальних бажань

Пізнавальні процеси:

зростає концентрація уваги, обсяг пам'яті;

відбувається логізація навчального матеріалу, сформувалося абстрактно-логічне мислення;

в мисленні переважає раціоналізм, практицизм.

. Емоційно-вольова сфера:

відбувається суттєва перебудова емоційної сфери;

зростає вольова регуляція;

відсутність справжньої самостійності;

схильність впливу однолітків, підвищена сугестивність і конформізм стосовно однолітків;