му інструменті.
- Вчити дітей слухати знайому мелодію або пісню, наслідуючи діям вчителя, помахувати стрічкою на закінчення пісні або мелодії.
Вчити дітей виконувати найпростіші танечні руху під веселу народну мелодію (хлопки, повороти кистей рук, тупання однією ногою, "пружинка"). Учитель залучає до танці кожної дитини. p align="justify"> Вчити дітей починати ходьбу з початком музики і з її закінченням зупинятися.
Вчити дітей передавати веселий характер танечний мелодії двухчастной форми (ходьба-біг, "пружинка"-прітопиванія і т. д.).
Вчити дітей передавати найпростіші руху знайомих тварин (зайчик стрибає, ведмедик ходить) під контрастну музику.
Вчити дітей виконувати більш розгорнуті руху одного образу (зайчик стрибає, ведмедик ходить і т. п.) під контрастну музику.
Вчити дітей виконувати більш розгорнуті руху одного образу: зайчик стрибає, "гріє лапки", паморочиться, тікає від лисички, ховається і т. д.
Вчити дітей передавати один образ по-різному: великі ведмеді ходять, перевалюючись, маленькі ведмежата повзають.
"Марш", муз. Є. Тілічеевой; "Марш", муз. І. Кишко; "Марш дерев'яних солдатиків", муз. П. Чайковського; "Полька", "Вальс" муз. П. Чайковського; "Весела дівчинка Альона" сл. Н. Кукловська, муз. А. Філіпенко; "Танець з ляльками", сл. і муз. Н. Граніна; "Вальс", муз. Д. Шостаковича; "Вальс", муз. Д. Кабалевського; "Стукалка" (українська народна мелодія), обр. Р. Лєдєньова; "А я по лузі" (російська народна пісня), обр. С. Бодренкова; "Танець", муз. Є. Тілічеевой (уривок); "Кішечка",
. Навчання грі на простих дитячих музичних інструментах
Вчити дітей грати брязкальцем під спів пісні або мелодії,
- Вчити дітей слухати мелодію маршового характеру. Педагог показує дітям барабан, грає на ньому, пропонує тим, хто хоче, пограти на барабані. p align="justify"> - Вчити дітей міняти руху з брязкальцем у зв'язку із зміною музики, наслідуючи дорослого - на першу частину постукувати брязкальцем про долоньку, на другу - струшувати, піднявши її вгору.
Вчити дітей дзвеніти дзвоником, потім бубном, ложками на гучну музику і ховати їх у руку на тиху (дзвіночок "спить", бубон сховався і мовчить ...).
Педагог навчає дітей правильно грати на бубні (голосно стукати по ньому долонькою, тихо дзвеніти їм біля вуха, правильно брати дві дерев'яні ложки ("відвернулися один від одного") і ритмічно постукувати ними.
- Знайомити дітей зі звучанням трикутника.
Учитель музики привертає увагу дітей до звучання трикутника, виконуючи нескладний ритмічний малюнок. Пропонувати дітям самостійно пограти на інструменті. p align="just...
