ний фон, який дозволить дитині розвивати свої потреби в успіху, досягненні високого результату і т. д.
) Страх самовираження - негативні емоційні переживання ситуацій, пов'язаних із необхідністю саморозкриття, пред'явлення себе іншим, демонстрації своїх можливостей.
) Страх ситуації перевірки знань - негативне ставлення і переживання тривоги в ситуаціях перевірки (особливо - публічної) знань, досягнень, можливостей.
) Страх несоответствовать очікуванням оточуючих - орієнтація на значимість інших в оцінці своїх результатів, вчинків, і думок, тривога з приводу оцінок, які дають оточуючим, очікування негативних оцінок.
) Низька фізіологічна опірність стресу - особливості психофізіологічної організації, що знижують пристосовність дитини до ситуацій стрессогенного характеру, що ймовірність неадекватного, деструктивного реагування на тривожний фактор середовища.
) Проблеми і страхи у відносинах з вчителями - загальний негативний емоційний фон відносин з дорослими в школі, знижує успішність навчання дитини.
.2 Результати дослідження
В
При опитуванні було відмічено, що більшу тривожність учень відчуває при виході до дошки або при перевірці знань. br/>В
На цьому графіку показано, що більшість учнів переживають про їх статус у класі.
В
Тут показано як учень переживає сприйняття оточуючих до його знань.
В
Більшість учнів боятися самовиразитися через страх, що їх не зрозуміють або засміють.
В
На такі питання як В«Чи сильно ти хвилюєшся при відповіді на уроці?В» Або В«Виконавши завдання, турбуєшся ти про те, що все добре запам'ятаєш?В».
Більшість четвертокласників відповіли В«ТАКВ».
В
Якщо порівняти показник тесту, то в четвертих класах учні більше переживають не відповідати очікуванням оточуючих.
В
Дев'яті класи активніше чинять опір стресу, ніж чвертокласники, це може бути пов'язано з тим, що діти в сьомому і дев'ятому класах більше адаптувалися до школи.
В
ВИСНОВОК
Вивчаючи проблеми стресу у школярів, з'ясувалося, що більшість учнів відчувають стреси, які пов'язані зі страхом самовираження, страхом ситуації перевірки знань, і переживанням соціального стресу. При дослідженні страхів невідповідності очікуванням оточуючих з'ясувалося, що 45% учнів відчувають його. Це поступово веде до замкнутості, невпевненості, до боязні висловлювати свою думку. При дослідженні страху у відношенні з вчителями приблизно 40% учнів страждають цією проблемою, яка призводить д...
