онтролем за її виконанням, своєчасним заохоченням;
справедливе ставлення до персоналу;
швидкий, надійний, точний, повний і постійний облік;
диспетчирование;
норми і розкладу, що сприяють пошуку та реалізації резервів;
нормалізація умов праці;
нормування операцій;
письмові стандартні інструкції;
винагороду за продуктивність. [6, c. 14]
II. Класична (адміністративна) школа управління (1920-1950 рр..) p align="justify"> Цей напрямок пов'язаний з ім'ям Анрі Файоля (батька менеджменту). Фахівці цього напрямку досліджували ефективність роботи всієї організації. Представники даної школи звели всю роботу підприємства до наступних основних видах діяльності: технічної; комерційної; фінансової; захисної; бухгалтерської; адмініструванню. p align="justify"> Підсумком багатьох робіт і проведених досліджень Файоля є створення принципів управління всією організацією:
початкова функція - розподіл праці;
повноваження і відповідальність. Повноваження це право віддавати накази, а відповідальність це її складова протилежність;
дисципліна як взаємна повага досягнутою угодою;
єдиноначальність;
єдність напрями, тобто кожна група діє в рамках певних цілей;
підпорядкованість особистих інтересів загальним;
скалярна ланцюг - це ряд осіб, що стоять на управлінській піраміді;
порядок;
справедливість як поєднання доброти і правосуддя;
стабільність робочого місця. [6, c. 20]
III. Школа людських відносин і школа поведінкових наук (з початку 1950-х до теперішнього часу). p align="justify"> Основною метою цієї школи було підвищення ефективності роботи організації за рахунок кращого використання людських ресурсів. Представники цієї школи провели безліч досліджень і експериментів з питань мотивації людей, характеру влади, лідерства, якості трудового життя і т. д.
В результаті були зроблені висновки, що система людських відносин впливає на результативність праці не менше, ніж раціоналізація праці. [6, c. 22]
1.3 Розвиток управлінських ідей в Росії
Як відомо, ринкові відносини в Росії протягом всієї її історії були розвинені дуже слабо. Однак необхідність координувати виробничі процеси і діяльність людей існує в будь-яких умовах, а, отже, мають місце і певні загальні моменти, без яких не може обійтися управління. Саме на цих моментах зосереджували увагу вітчизняні фахівці, ігнорувати внесок яких у досягнення світової управлінської думки неприпустимо. p alig...
