ентів логіки пояснюється, не тільки потребами курсу математики, а й потребами інших шкільних дисциплін. Аналіз шкільних підручників з різних предметів показав, що в них містяться завдання, для виконання яких потрібно виконати те чи інше логічне дію (зробити висновок, обгрунтувати, розбити на групи і т.д.). Отже, певні логічні знання й уміння потрібні школярам для успішного засвоєння ними різних навчальних предметів. Розглядаючи питання в більш широкому контексті, зауважимо, що знання основ логіки необхідно багатьом людям в їх професійній діяльності, зокрема юристам, економістам і т. д.
Таким чином, відбулися у сфері освіти зміни, потреби курсу математики та інших шкільних дисциплін, думка фахівців в області методики викладання логіки - все це призводить до наступних висновків.
. Елементи логіки повинні стати предметом спеціального вивчення в загальноосвітній середній школі. p align="justify">. Найбільш доцільно вивчення елементів логіки в єдності з вивченням курсу математики. p align="justify"> З. Елементи логіки повинні вивчатися не епізодично, а протягом усього періоду навчання математики в середній школі, причому початком для вивчення елементів логіки має стати 5 клас. p align="justify"> Перш ніж перейти до подальшого розгляду питань, пов'язаних з прищепленням школярам логічної грамотності, визначимося з основними термінами. Йдеться про наступні поняттях: логічна грамотність, общелогическими вміння, логічні вміння. p align="justify"> Поняття В«логічна грамотністьВ» було уточнено і вперше виділено як термін І.Л. Микільської (1973 р.):
Логічна грамотність - вільне володіння деяким комплексом елементарних логічних понять і дій, що становлять азбуку логічного мислення і необхідний базис його розвитку В»[83, с. 4]. Крім того, І.Л. Микільської були виділені знання та вміння з області логіки, які повинні бути сформовані у випускників середніх шкіл. Перелічимо їх. p align="justify"> Уміння дати визначення знайомого поняття.
Знання правил класифікації.
Володіння точного сенсу (функції) слів В«іВ», В«абоВ», В«якщо ..., тоВ», В«тоді і тільки тоді, колиВ» як логічних зв'язок.
Уміння виділяти логічну форму пропозиції.
Уміння формулювати в позитивної формі заперечення складних речень та речень із кванторами.
Володіння сенсу слів В«слідВ» (логічно), В«рівносильноВ» (логічно), В«необхідно (необхідна умова)В», В«достатньо (достатня умова)В».
Розуміння сенсу і навички правильного вживання словосполучень.
Уміння перевіряти правильність міркування, виявити грубу логічну помилку.
Володіння найбільш уживаних прийомів докази [83, с. 5-6]. p align="justify"> Визначимося тепер з тим, які вміння ми будемо називати загальнологічних, а які - логічними уміннями.
