зливий розумВ», здатні зробити лише вчені, які дають В«повний простір своїй уявіВ» . Т. Рібо схильний був стверджувати, що якщо ми В«підведемо підсумки кількістю уяви, витраченому і втіленому, з одного боку - в області художньої творчості, з іншого - в технічних і механічних винаходах, то ми знайдемо, що другий значно більше першогоВ».
Беручи участь разом з мисленням у процесі наукової творчості, уява виконує в ньому специфічну функцію, відмінну від тієї, яку виконує в ньому мислення. Специфічна роль уяви полягає в тому, що воно перетворює образне, наочне зміст проблеми і цим сприяє її вирішенню. І тільки оскільки творчість, відкриття нового відбувається завдяки перетворенню наочно-образного змісту, воно може бути віднесено на рахунок уяви. У реальному розумовому процесі в єдності з поняттям в тій чи іншій мірі, в тій чи іншій формі бере участь і наочний образ. Але образний зміст сприйняття і уявлення пам'яті, відтворює цей зміст, іноді не дає достатніх опорних точок для дозволу встає перед мисленням проблеми. p align="justify"> Іноді потрібно перетворити наочне зміст для того, щоб просунути вирішення проблеми; тоді уяву вступає у свої права.
Дуже яскраво роль уяви показана в експериментальному дослідженні. Експериментатор, задумуючи досвід, повинен, використовуючи свої знання і гіпотези, досягнення науки і техніки, уявити собі таку ситуацію, яка б задовольнила всім вимагаються умовами і дала б можливість перевірити вихідну гіпотезу. Іншими словами, він повинен уявити проведення такого досвіду і зрозуміти його цілі і наслідки. Одним з учених, який завжди В«проводив експериментВ» своєю уявою перед справжнім досвідом, був фізик Е. Резерфорд. p align="justify"> Необхідне для перетворення дійсності та творчої діяльності уяву в процесі цієї творчої діяльності та формувалося. Розвиток уяви удосконалювалося в міру того, як створювалися все більш досконалі продукти уяви. У процесі створення поезії, образотворчого мистецтва, музики та їх розвитку формувалися і розвивалися всі нові, більш високі і досконалі форми уяви. У великих творіннях народної творчості, в билинах, сагах, в народному епосі, у творах поетів і художників - в В«ІліадіВ» і В«ОдіссеїВ», у В«Пісні про РоландаВ», В«Слові о полку ІгоревімВ» - уяву не тільки проявлялося, але і формувалося. Створення великих творів мистецтва, що вчили людей по-новому бачити світ, відкривало нове поле для діяльності уяви. p align="justify"> Не меншою мірою, але лише в інших формах формується уява в процесі наукової творчості. Розкривана наукою нескінченність у великому і малому, у світах і атомах, в незліченну різноманітті конкретних форм і їх єдності, в безперервному русі і зміні, дає для розвитку уяви у своєму роді не менше, аніж може дати і найбагатша уява художника.
Таким чином, уява як психічний процес є однією з форм відбивної діяльності свідомості. Специфіка відбивної діяльності уяви полягає в тому, що воно забе...
