ктиці роботи вчителя фізики.
Система завдань, яку реалізує вчитель у ході уроку є основою формування інформаційного середовища.
Цікаво про фізику ...
(Вірші дітей на тему В«Зникло тертяВ»)
Від знайомої мавпи якось раз. p align="justify"> Я почув дивовижний розповідь. p align="justify"> Чи то жартома говорила, то ль всерйоз,
Вийшов вражаючий курйоз. p align="justify"> Ніби мало було в житті невдач,
Раптом звалилася на удава - ну хоч плач! p align="justify"> І заплющила очі: В«Ну - думає, - кінець!В»
Чекає смерть в обіймах кілець. p align="justify"> Але удав валявся як шнурок,
І хотів її він зжерти, та не міг. p align="justify"> Марно силкувався в сторонку відповзти,
Де вже кільця тут смертельні плести. p align="justify"> Він сердився, кип'ятився, нужденний:
Ні наліво, ні направо - ось деньок! p align="justify"> Тут посипалися ліани з висоти,
На удава, мавпу і кущі. p align="justify"> Де полюванням заповнюючи своє дозвілля,
Павутину плів старанно павук. p align="justify"> Всі зусилля марні, - бідний ткач! p align="justify"> розридалася невдачливий кат. p align="justify"> Повний хаос і сум'яття на галявині,
Але повернемося до нашої милої мавпі. p align="justify"> На вершину сумно мружачи ліве око,
Всі старалася і намагалася багато разів. p align="justify"> Чомусь не чіпляв за гілку хвіст,
Та й лапи стали гладкі як віск,
Всі ковзала, з місця рушити немає сил;
І волала: В«Хто нас тертя позбавив?В»
Лепехіна Віра, 7а клас
Ну яка ж у цьому біда,
Що тертя зникне назавжди?
Я буду себе відчувати силачем,
Будь-яке навантаження мені ні почому.
Я пальцем одним Двіну в кут наш шафа,
І шайбу заб'ю дуже швидко промчавши.
І буду по льоду я ковзати нескінченно,
І жити тепер буду я дуже безтурботно.
Мій великий помчить, куди тільки хочу,
Хоча і педалями я не кручу.
У тата зменшитися маса проблем,
З машиною, з маслами різних систем.
Движок не стукає і не гріється зовсім,
Так що лякати мене просто ви киньте.
Дивак! Ти зрозумій, що у цієї проблеми,
Є два варіанти, є дві тільки схеми.
