ована база даних, що забезпечує необхідною інформацією педагога, учнів і адміністрацію навчального закладу. p align="justify"> Розробка сучасних контролюючих систем базується на дотриманні основної вимоги: система повинна бути абстрагована від змісту, рівня складності, тематики, типу і предметної спрямованості окремих тестових завдань і здатна працювати на ізольованих комп'ютерах, в локальній мережі і в мережі Internet. Подібна стандартизація дозволяє не вдаватися для створення кожного чергового тесту та обробки його результатів до послуг програмістів, а, освоївши певну систему, наповнювати її змістовну частину з різних дисциплін на основі загальних принципів. У цьому випадку легше підготувати: педагогів - до формування тестів, а тих, кого навчають - до проходження тестування. br/>
.2 Цілі функції і методи контролю знань учнів
Основна мета контролю знань і умінь полягає у виявленні досягнень, успіхів учнів; у вказівці шляхів вдосконалення, поглиблення знань, умінь, з тим, щоб створювалися умови для подальшого включення школярів в активну творчу діяльність.
Ця мета в першу чергу пов'язана з визначенням якості засвоєння учнями навчального матеріалу - рівня оволодіння знаннями, вміннями і навичками передбачених програмою з математики. По - друге, конкретизація основної мети контролю пов'язана з навчанням школярів прийомів взаємоконтролю і самоконтролю, формуванням потреби в самоконтролі і взаємоконтролю. [6]
В - третіх ця мета передбачає виховання в учнів таких якостей особистості, як відповідальність за виконану роботу, прояв ініціативи.
Якщо перераховані цілі контролю знань і вмінь учнів реалізувати, то можна говорити про те, що контроль виконує такі функції:
Контролюючу
Навчальну (освітню)
Діагностичну
Прогностичну
Розвиваючу
орієнтуюся
виховуєте
Контролююча функція полягає у виявленні стану знань і умінь учнів, рівня їх розумового розвитку, у вивченні ступеня засвоєння прийомів пізнавальної діяльності, навичок раціонального навчальної праці.
За допомогою контролю визначається вихідний рівень для подальшого оволодіння знаннями, вміннями і навичками, вивчається глибина і обсяг їх засвоєння. Порівнюється плановане з дійсними результатами, встановлюється ефективність використовуваних вчителем методів, форм і засобів навчання. p align="justify"> Навчальна функція контролю полягає у вдосконаленні знань і умінь, їх систематизації. У процесі перевірки учні повторюють і закріплюють вивчений матеріал. Вони не тільки відтворюють раніше вивчене, але і застосовують знання і вміння в нову ситуацію. p align="justify"> Перевірка допомагає школярам виділити головне, основне в досліджуваному матері...
