хованого відносини, виявленню цього відношення для суб'єкта. p align="justify"> До тих пір, поки ми професійно не здобудемо умінням розкривати ціннісну сутність події, ситуації, явища, предмета, ми педагогічно безсилі що-небудь змінити в поведінці дітей, а отже, не сприяємо придбання дітьми так званих позитивних якостей особистості. Ми заганяємо себе в професійний глухий кут. Прикладом такого тупика вже служить придумана навчальна дисципліна під назвою В«корекційна педагогаВ»: хто знайомився з програмою даного псевдонаукового виродка, той знає, наскільки лукаво й брехливо зміст придуманого курсу, який, нібито, повинен озброїти педагога вміннями фокусника перетворювати погане поводження в хороше у того дитини, який в силу обставин поставлений в нелюдські умови життя.
Відмовившись від спроби виробляти бажані В«якостіВ» у дитини, педагог змушений відмести і сумарний підхід до бажаним особистісним достоїнств вихованця: дитина не є, як говорив А.С. Макаренко, листковий пиріг; людина не формується по частинах і не являє собою мішок з достоїнствами. Людині як феномену світу властива системність, вона властива і його духовної конституції. p align="justify"> Системоутворюючим фактором її виступає відношення до Людини як найвищої цінності. Воно, це центральне ставлення, ядро ​​сучасної особистості сучасної культури, обумовлює змістовну структуру всієї отношенческой системи людини. Тому невипадково погано вихована людина - це завжди людина, погано відноситься до людей, і весь клубок його негативних відносин (наприклад, до краси, гігієни, праці, праву, науці, моді і навіть природі) обумовлений ключовим ставленням до Людини. br/>
ЛІТЕРАТУРА
1. Абульханова К. А., Баранов Є. Г., Богданов Є. М., Бодальов А. А., Бурняшев М. Г. ... . Психологія і педагогіка: Учеб. посібник/А.А. Деркач (Науч.ред.). - 3.ізд., Доп. і перероб. - М.: Видавництво Інституту Психотерапії, 2002. - 584с. : Рис., Табл. - Бібліогр.: С. 548-551.
. Безруких Марьяна Михайловна, Сонькін Валентин Дмитрович, Фарбер Дебора Аронівна. Вікова фізіологія. Фізіологія розвитку дитини: навч. посібник для студ. вузів, що навчаються за спец. "Дошкільна педагогіка та психологія"; "Педагогіка і методика дошкільної освіти". - 3-е вид., Стер. - М.: Академія, 2008. - 414с.
. Березовін Микола Олександрович, Павлова Людмила Кронідівна, Баранова Лідія Іванівна. Виховання молодших школярів в процесі навчання. - Мозир: Білий вітер, 1999. - 148с.
. Василькова Юлія Валеріївна, Василькова Тетяна Анатоліївна. Соціальна педагогіка: Курс лекцій: Учеб. посібник для студ. пед. вузів, що навчаються за спец. "Соціальна педагогіка". - 4.ізд., Стер. - М.: Видавничий центр "Академія", 2004. - 440С.
