, музичного життя, музичної культури в її сукупності, а з іншого боку, - позначається вплив інших областей педагогіки. Впливу ці здійснюються на різних рівнях. У музично-педагогічну сферу переноситься, насамперед, загальний дух відносин учитель-учень, характерний для певного часу, для тієї чи іншої культурної середовища. У ньому містяться і більш загальні моменти, такі, наприклад, як стиль відносин між людьми різного віку. Впливають зароджуються і реалізуються в різних формах навчання методи, що не буквально стерпні в музичну педагогіку, але трансформуються в ній відповідно до специфіки музичного навчання. Знання історії музичної педагогіки - необхідна умова формування різнобічно освіченого педагога-музиканта, повною мірою усвідомлює свої культурні функції, здатного використовувати у своїй діяльності багатий досвід попередніх поколінь. [10]
У педагогіці музичної освіти більшість викладачів переконані: репертуар повинен будується на поєднанні трьох основних напрямків - класичної музики, сучасної музики і музики народною. Цей принцип лежить в основі вибудовування музичного матеріалу, призначеного для супроводу уроків танцю у системі професійної хореографічної освіти. За традицією зміст навчального хореографічного процесу завжди було пов'язано з діяльністю Великого театру як головного музичного театру країни. [13]
1.4 Музичні форми
"Моя музика-музичне узагальнення життя, - говорив Д.Д. Шостакович, - у музиці знаходить втілення і вираження всі без винятку, що може випробувати, пережити, продумати і відчути людина ". Музика це літопис життя, і дійсність завжди надходить крізь звуки музики, яку створює композитор. Будь-яка подія життя композиторів ставали музичні факти. p align="justify"> Коли цілісне враження про музики вже складено, образ і художній характер ясні, перейдемо до розгляду твори в деталях. Слід розкласти його на складові частини, кожна з яких має свій сенс, свою виразність - кожен звук, кожна фраза однозначного визначення головним задумом, основною метою твору. p align="justify"> Починаючи вивчати новий твір, ми передусім говоримо про три головних складових - мелодії, гармонії, ритмі. Музика також будується на інтервалах, кожен з яких має свою напругу. У музиці завжди присутні емоційні і динамічні контрасти: мажор - мінор, форте - піано. А оскільки музика є процесом, що протікає в часі, то у всякого твору є темп, позначений композитором в широкій амплітуді темпів. p align="justify"> Як відомо, тональність існують мажорні та мінорні, діезние і бемольні; кожна з них має свій настрій і навіть свій колір. Умовно діезние тональності вважаються чоловічими, бемольні - жіночі. Мажорні тональності - як діезние так і бемольні, несуть оптимістичний, який стверджує заряд, мають творчих характер. Мінорні тональності є як би поглинають енергію. Але мінорна музика може бути і войовничого, наступального, мужнього характеру, якщо вона вира...
