У вітчизняній психології проблема інтеграції інтелектуальних здібностей і креативності мала місце, проте була виражена не так рельєфно, як в американській або західноєвропейської науці. Головна причина полягала у відмові від теорії і практики тестування за системою IQ і у вивченні інтелектуальних здібностей в основному методом проблемних ситуацій, який, як відомо, прямо орієнтував дослідника на трактування інтелекту (в першу чергу - мислення) як комплексної характеристики, що розглядає креативність як необхідну складову.
Психологічна діагностика сьогодні має великим арсеналом різноманітних методик, що дозволяють встановити індивідуальні відмінності між людьми з тих чи інших психологічних ознаками. Методики діагностики інтелекту і креативності займають серед них особливе місце, оскільки їх використання має далекі соціальні наслідки. В даний час тести визначення здібностей носять комплексний характер. креативність розглядається як несвідомих до інтелекту функція цілісної особистості, залежна від цілого комплексу її психологічних характеристик. Відповідно, центральний напрям у вивченні креативності - виявлення особистісних якостей, з якими вона пов'язана. діяльність, результатом якої є створення нових матеріальних і духовни'х цінностей.
Література
здатність творче мислення інтелект
1.А.Л.Тертель В«Психологія в питаннях і відповідяхВ», вид. Проспект, Москва 2005р., Стр 122-125
Б.Г. Міщеряков, В.П. Зінченко, В«Великий психологічний словникВ», 3-еізд 2002р. p> Www.All-psychology.ru <# "justify"> 1.
