n>
Але крім загальних вимог існують і спеціальні, які пред'являються до електронних видань навчального типу. Вони можуть бути умовно розбиті на три основні категорії вимог: до змісту, структурі і технічним виконанням. p align="justify"> Враховуючи особливу важливість з точки зору змісту ЕУІН має забезпечувати повноту представлення конкретної предметної області, ефективність використовуваних педагогічних та методичних прийомів, а саме:
В· достатній обсяг матеріалу, відповідність Державному освітньому стандарту, актуальність, новизна і оригінальність;
В· фактографічна, практична змістовність, культурологічна складова, системність і цілісність;
В· педагогічна спроможність продукту за допомогою використовуваних методик подання навчального матеріалу, системи контролю, відповідності принципам варіативності і диференційованого підходу для організації самостійної роботи учня з ЕУІН.
Враховуючи особливу важливість ЕУІН для забезпечення самостійної роботи, необхідно включити в систему вимог наступні:
В· реалізація чіткої логіки викладу теоретичного матеріалу з можливістю простеження учнем всіх ланцюжків міркувань за допомогою спеціальних схем;
В· особлива чіткість постановок завдань;
В· докладний коментування прикладів виконання завдань, ходу рішення навчальних і прикладних завдань;
В· використання різних методів і засобів активізації пізнавальної діяльності учнів для всіх форм навчально-виховного процесу (вивчення проблемних ситуацій, постановка завдань дослідницького характеру, що вимагають для свого рішення залучення знань з інших джерел, тощо). [4]
У сучасному розумінні ЕУІН являє собою складну дидактичну систему, функціонування якої підтримує навчально-виховний процес засобами ІТЗ. Як система ЕУІН може поєднувати в собі функції автоматизованих навчальних і контролюючих систем, що моделюють програм та інших програмних засобів ІТЗ. У закінченому вигляді ЕУІН як система включає в себе наступні функціональні блоки: інформаційно-змістовний; контрольно-комунікативний; корекційно-узагальнюючий. p align="justify"> Інформаційно-змістовний блок у свою чергу включає два подблока.
) Інформаційний:
В· загальні відомості про досліджуваному курсі або про конкретній темі;
В· терміни вивчення даного курсу (теми);
В· графік проходження тем і розділів з даної навчальної дисципліни;
