мназії з додатковими курсами з механіки, хімії і технологи, для розвитку фабричного виробництва. В Архангельську, великому торговому центрі, були введені діловодство, комерція і російське комерційне право, англійська мова. В Одесі за проханнями купецтва були введенні курси комерції, права і італійської мови. p align="justify"> У 1838 в московській третьої гімназії для поширення технічних знань була затверджена програма двох паралельних курсів з четвертого класу: традиційних класичний і з викладанням природної історії, хімії, технічних дисциплін, механіки, рахівництва і комерційного права. Міністр освіти С.С, Уваров в 1842 заявляв з цього приводу, що кожен рік вводиться новий реальний курс або відкривається новий пансіон. З 1833 було введено викладання східних мов - перського, арабського, татарського, турецького, монгольського, китайської в Першій казанської гімназії, для підготовки чиновників на відповідальні пости в міністерствах і посольствах. p align="justify"> Урядом були передбачені стипендії для незаможних дворян, в цілях підготовки кваліфікованих державних службовців провінційного бюрократичного апарату: після закінчення навчання вони повинні були пропрацювати 6 - 8 років в тій губернії, де знаходилася гімназія. Вони охоплювали 10% учнів гімназій - що відповідало приблизно 800 учням на рік. Також вводилися стипендії для учнів в окремих областях: через брак чиновників на місцях: в Сибіру були введені 22 нові стипендії для підготовки вчителів шляхом навчання кандидатів в місцевих гімназіях і потім в Казанському університеті. p align="justify"> Держава прагнула залучити в гімназії вищі верстви. Однак перешкодою цьому служив занадто В«демократичнийВ» характер цих навчальних закладів. Так у 20-ті роки 60% учнів гімназій складали представники інших станів. Тому надходили побажання батьків влаштувати, нехай платно, окреме навчання для дворян. 1826 створюються шляхетні пансіони, призначені задовольнити ці прохання. Діти дворян повинні були там відвідувати звичайні заняття В«з іншими станамиВ», але проводити вільний час серед собі подібних і отримувати уроки з предметів, необхідним в освіті вищих класів - фехтування, танці, верхова їзда, музика, розмовна французька. p align="justify"> Фінансували пансіони в основному самі дворяни, це знайшло серед них небувалий відгук. Було відкрито 40 - понад уже існуючих 7 пансіонів, і до 1843-го дворянство издержался 13 млн. рублів на їх влаштування та утримання. p align="justify"> Указ 1827 і статут 1828 закривав доступ до середньої освіти тільки кріпаком (від відпущених на волю вимагали лише вільну). У 1833 середні і нижчі верстви становили 10% від усього числа учнів у середніх навчальних закладах. Тому в 1845 році цар вимагає підвищення плати за навчання для приведення відповідно до цивільного станом різні класи. p align="justify"> Хостели, благородні інститути, стипендії закріплювали сувору залежність між освітою і чином (для заняття державною службою потрібна освіта не нижче середнього), висок...
