го можна досягти лише при поєднанні МСО зі словом вчителя. На уроці із застосуванням мультимедійних засобів важливо, щоб працював не тільки екран телевізора, кінопроектор чи магнітофон, головне, щоб активно працював учень . Слово вчителя необхідна умова і засіб підвищення дієвості аудіовізуальних посібників, усвідомленості сприйняття та засвоєння їх змісту учнями, управління їх пізнавальною діяльністю. Учитель виділяє основні лексичні одиниці, розкриває їх сутність, активізує розумову діяльність учні, встановлює зв'язки між змістом аудіовізуальних посібників і темою уроку, підводить учнів на основі сформованих уявлень до виявлення складних внутрішніх зв'язків і закономірностей - формування понять. p> У процесі навчання аудіовізуальні посібники можуть бути використані в якості ілюстрації, як засіб додаткової інформації в цілях поглиблення і конкретизації знань даної лексики і збагачення уявлень учнів, отриманих на основі інших контекстів. Основними джерелами знань у таких випадках є пояснення вчителя, демонстровані на уроці приклади, підручник, практичні та лабораторні роботи, а мультимедійні засоби - допоміжними, додатковими. p> Якість навчання визначається тим, наскільки учні підготовлені до виконання практичної роботи, вміють застосувати теоретичні знання на практиці. p> При узагальненні, повторенні вивченого, як правило, джерелом знання про факти, явища або їх зв'язках виступає слово вчителя, а наочність виконує функцію його підтвердження, ілюстрації, конкретизації або є відправним пунктом повідомлення, що містить відомості про явища і зв'язках, недоступних безпосередньому сприйняттю.
Узагальнення та систематизація знань, втілені за допомогою МСО, можуть бути найбільш ефективними, так як МСО, передбачаючи різноманітні форми і методи навчання, дозволяють чітко виділити головне, встановити взаємозв'язки між окремими елементами, глибше осмислити структуру навчального матеріалу, охопити великий матеріал в певній системі і т.д. Завдяки використанню МСО час, витрачений на узагальнення і систематизацію знань, може бути значно скорочено порівняно з іншими варіантами виконання цієї складної діяльності. p> Засоби наочності, демонстровані за допомогою технічних пристроїв, можуть служити основою для самостійної роботи учнів. Застосування їх дозволяє:
навчити учнів працювати з різними джерелами інформації;
урізноманітнити форми самостійної роботи;
навчити самоконтролю і пізнавальної діяльності.
МСО на навчальних заняттях і в позаурочний час можуть бути застосовані для самостійної роботи: з метою отримання нових знань; вдосконалення знань (на основі набутих знань, при узагальненні та систематизації знань); перевірки та самоконтролю знань, умінь і навичок.
МСО при самостійній роботі з метою отримання нових знань на навчальних заняттях можуть бути використані як джерела цих знань - основного йди допоміжного. Наприклад, це можуть бути різні види самостійної роботи учні...
