івників НУО, особливо, приділяти велику увагу питанням соціалізації особистості, зміцнення та збереження здоров'я учнів, їх психологічної і матеріальної підтримки, вихованню у підростаючого покоління цінності сім'ї, повноцінного батьківства, здорового способу життя, що може розглядатися як тенденція компенсації недостатньої ролі сім'ї у виховній діяльності установ НУО. У той же час простежується роль сім'ї у виборі абітурієнтом спеціальності та навчального закладу системи початкового спеціального освіти. Кожен третій випускник загальноосвітньої школи, вступник для продовження своєї освіти в НВО, здійснив вибір спеціальності та навчального закладу за допомогою батьків. При цьому потомствених професії є важливим фактором при виборі абітурієнтом спеціальності. [4-с.82]
3) Наступна тенденція - це зміни в засобах виховання діяльності. Нові засоби виховної діяльності як Інтернет і сучасні комп'ютерні технології, відео-, аудіо-продукція, нетрадиційна друкована продукція розширюють можливості студентів ознайомитися із самими суперечливими оцінками одного і того ж події. У цих умовах готовність педагогів до активного діалогу стає важливою умовою ефективності його виховної діяльності, спрямованої на розвиток у студентів критичності мислення, вміння аналізувати вчинки, факти, дії, мати і відстоювати власну точку зору.
4) У Як негативні тенденцій сучасного етапу розвитку виховної діяльності в НВО є зниження ролі самоврядування як одного з методу виховного процесу. У той же час участь студентів у громадських організаціях є одним з факторів соціалізації молоді, найважливішим інструментом, що дозволяє ефективно вирішувати складні педагогічні завдання.
5) Спостерігається тенденція розбіжності між готовністю студентів бути активними суб'єктами виховної діяльності та їх задоволеністю організацією в НУО. В даний час погіршується стан як матеріально-технічної бази, так і соціальної інфраструктури міста, регіону для організації молодіжного дозвілля.
6) Різко зменшилася доступність культурних центрів, музеїв, виставок, театрів. Освітні установи не мають необхідних фінансових можливостей на організацію будівельних, педагогічних загонів і т.д. Сьогодні можна з повною впевненістю сказати, що має місце тенденція згортання видів виховної діяльності, вимагають значних матеріальних вкладень.
Вимагає поліпшення забезпечення періодичної печаткою, підписними виданнями, інформаційними та науково-методичними матеріалами з організації та проведення виховної діяльності. В даний час це питання теж гальмується через брак матеріальних ресурсів.
У цілому можна відзначити, що посилення уваги до виховання в системі початкової професійної освіти зажадає вироблення більш чіткого відносини та органів управління освітою, і самих педагогів-вихователів до виявляється тенденціям. p> На основі вищевикладеного я перейду до практичної частини своєї курсової роботи, в якій безпосередньо розгляну і проаналізую виховну роботу установи НУО.
В
2. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА.
Організація виховної роботи в ГОУНПО В«Професійний ліцей №В»
У практичній частині своєї курсової роботи я вирішила розглянути організацію виховної роботи на прикладі однієї з установ початково-професійної освіти.
Для цього я звернулася в ГОУ НВО В«Професійний ліцей №В», який знаходиться за адресою: вул. p> Коли я прийшла в ліцей, мені запропонували звернутися за допомогою до заступнику директора з виховної роботи Ганні Володимирівні.
Вона виявилася дуже доброзичливим і розуміючою людиною і не відмовила мені в допомозі, хоча і сказала, що такого роду інформацію вони мають право не надавати студентам без направлення з університету.
Заступник директора з виховної роботи надала мені основні відомості про проведення навчально-виховної роботи В«Професійного ліцею №В», які я і збираюся проаналізувати в практичній частині своєї курсової роботи.
2.1. Виховна система ліцею
Виховна система ліцею представляє собою комплекс взаємопов'язаних блоків-компонентів: мети, діяльність, яка забезпечує їх реалізацію, суб'єкти діяльності, її організують і в ній беруть участь, відносини, внутрішнє керування, що забезпечує інтеграцію всіх компонентів системи в цілісність.
Цілі і завдання.
Сьогодні, я думаю, стало аксіомою те, що основною метою виховної роботи є розвиток особистості дитини. Цього ж правила, звичайно, дотримується і ліцей. Основними завданнями виховання в ліцеї є:
- формування в учнів громадянської відповідальності та правової самосвідомості;
- духовності та культури;
- ініціативності і самостійності;
- толерантності;
- здібності до успішної соціалізації в суспільстві та активної адаптації на ринку праці.
Поставлені завдання...
