ти на 2000 - 2005 роки. На спільних засіданнях розглядалися питання цивільного та патріотичного виховання студентської молоді на матеріалах роботи пошукових груп з урахуванням соціальних, культурних та історичних традицій регіону. З цікавістю обговорювалися результати роботи в цьому напрямку Богословського радгоспу-технікуму та Алексинського хіміко-технологічного технікуму. [10]
Розгляду проблем екологічного освіти був присвячений один з семінарів, на якому обговорювалися аспекти змісту навчальних програм (досвід роботи Щекинського політехнічного коледжу) і роль екологічної освіти в педагогічній системі (Єфремівський медичний коледж). [10]
Проблеми формування особистості в сучасній соціокультурній ситуації розглянуті на прикладі Тульського обласного коледжу культури і мистецтва. Особливий інтерес викликало вивчення і обговорення питання про інтеграції професійної освіти на прикладі досвіду роботи Тульського державного професійно-педагогічного коледжу, який отримав схвалення на колегії МО РФ в червні 2002 року. [10]
Педагогічні коледжі займають свою, характерну саме для них, нішу в системі професійної освіти. Проблемам гуманітарної освіти та гуманістичного виховання відводиться в них першорядне місце. Тому досвід роботи з управління профорієнтацією та соціалізацією студентів педагогічних коледжів, на прикладі діяльності Тульського педагогічного коледжу № 1, набуває поширення в регіоні. p> Все ширше впроваджувалася в систему освіти ссузов дистанційна технологія навчання. Досвід роботи в цьому напрямку представив Юридичний коледж PC МПА, що має дипломи не тільки Тульської області, а й Російської Федерації. p> Налагоджуються зв'язки і співпраця з установами СПО сусідніх областей. У травні на засідання Ради директорів були запрошені голова та керівники ссузов Калузької області. Минуло зацікавлене обговорення проблем СПО, намічена програма співпраці. [3]
Важливе місце у роботі ссузов займає науково-методична робота, яка збагачує внутрішній світ викладача, підвищує його науковий рівень, розвиває творчий потенціал.
Для координації навчально-методичної та виховної роботи в ссузах області створені і успішно функціонують обласні методичні об'єднання по різних напрямах. p> Вперше за останні роки проведена зимова обласна студентська спартакіада. [3]
Однією з головних завдань є вдосконалення якості підготовки студентів ссузів і координація методичної роботи в установах СПО. Назріла необхідність створення науково-методичного центру профосвіти на базі існуючого МПК з розширенням блоку СПО.
В В В В В В В В
3.Висшее і фундаментальну наукову, професійну
освіта
Система вищої професійної освіти (ВПО) Тульської області включає ТулГУ і ТГПУ ім. Л.М. Толстого, які є провідними вищими навчальними закладами області, два інститути - Тульський артилерійський інженерний інститут і Новомосковський інститут Російського хіміко-технологічного університету ім. Д.І. Менделєєва, чотири філії центральних російських вузів, п'ять недержавних установ вищої професійної освіти та представництва центральних вузів РФ, кількість яких щороку змінюється (від 5 до 10). p> Регіональна політика у сфері вищої освіти будується на підставі Постанови губернатора Тульської області № 225 В«Про взаємодію з державними вищими навчальними закладами до 2005 року В». [3]
Відповідно до нього визначені заходи щодо використання наукового потенціалу вузів в інтересах регіону, розвитку інтеграційних процесів, підвищенню якості освіти, оздоровлення студентської молоді. У державних установах ВПО за рахунок коштів федерального бюджету навчаються більше 20 тисяч осіб, що складає 78,6% від загальної кількості навчаються, за договорами із повним відшкодуванням витрат - 5421 осіб (21,4%), жінки становлять 50,3%. Найбільш популярними є наступні напрямки та спеціальності: В«Організація дорожнього рухуВ» - 5,2 особи на місце, В«ПсихологіяВ» - 4,1 (без урахування студентів з повним відшкодуванням витрат - 5,5), В«Організація перевезень та управління на транспортіВ» - 3,2 (3,6), В«ЕлектроенергетикаВ» - 3 (3,8), "Фінанси та кредитВ» -2,9 (5,8), В«ІсторіяВ» - 3 (3,3), В«ЮриспруденціяВ» - 2,3 (4,8), В«Автомобілі та автомобільне господарство В»- 1,6 (5,4). На денних відділеннях вузів навчаються 5587 (28,3%) студентів з районів, які зазнали впливу радіації внаслідок аварії на Чорнобильської АЕС, або з підрозділів особливого ризику, сліпих і глухонімих, а також 92 (0,5%) дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьків.
Отримують стипендії за рахунок стипендіального фонду 65,8% від загальної кількості студентів денних відділень (Без урахування студентів з повним відшкодуванням витрат). p> У недержавному секторі провідними установами ВПО є Тульський філія Московського сучасного гуманітарного інституту (960 осіб) і Тульський філія міжнародної академії туризму (351 осіб). Всього недержавний сектор...
