фактом - вони розвивалися паралельно. Феномен датської школи і суспільства помічений давно. Роберт Пауел, англійський учений і педагог, так назвав свою працю, присвячений даній проблемі: «Датська традиція вільної школи - урок для всіх нас?» Описуючи особливість освіти в цій країні, він дає красномовний приклад: підлітки у всіх країнах світу дуже схожі один на одного і, сидячи в поїзді, часто кладуть ноги на сидіння навпроти; але датські підлітки відрізняються від інших (англійських, шведських ...) тим, що спочатку вони знімають кросівки ...
Сьогодні Росія теж стоїть на роздоріжжі: минуле майже втрачено, життя змінюється з катастрофічною силою. Від того, в якій школі виростуть наші діти, залежить майбутнє всього нашого суспільства. Навчимо в школі підкорятися законам, придуманим дорослими; виконувати безглузді завдання; виучувати відповіді на тести - суспільство буде одне. Дамо дітям в шкільні роки зрозуміти, що саме від них залежить: і які закони будуть прийняті, і як знайти собі справу до душі, і як поважати чужу роботу і чужу думку, - суспільство буде інше. Так яке майбутнє ми будуємо для Росії?
Отже, як же влаштована освітня система Данії? Кожен громадянин має право на безкоштовне навчання та отримання професії. Я не обмовилася, вживши слово громадянин, а не дитина. Адже часто доводиться вчитися не тільки в юності, тому там створені школи різного типу, в яких можна навчатися, перенавчатися, доучуватися протягом усього життя. Розглянемо школи для дітей 6-15 років. Їх там так і називають: школи для дітей.
Навчання у цих школах йде 9-10 років. Протягом усього цього часу ніяких відміток дітям не виставляється, а наприкінці дев'ятого класу всі здають випускні іспити з трьох основних предметів: датському та англійської мов та математики. Нікого ніколи не залишають на другий рік (відміток-то немає!), Та й випускних іспитів ніхто не боїться: на подальшу долю підросла людини отримані результати ніяк не впливають, а якщо знань не буде вистачати для подальшого навчання, завжди можна довчитися в спеціально створених для цього школах для дорослих. Після дев'ятого класу бажаючі можуть залишитися в школі ще на один рік: повчитися тому, що їх дійсно цікавить, помандрувати, набратися сил і досвіду спілкування і тільки тоді вибирати свій подальший шлях. Народні школи фінансуються муніципалітетами і підкоряються загальним правилам, в які входить приблизно однакову кількість навчальних годин з різних предметів. І, природно, гарантоване фінансування роботи вчителів.
Паралельно з народними школами існує велика кількість шкіл, які лише частково фінансуються державою. Вони об'єднані в різні групи (вільні школи, приватні школи, школи Штайнера і Монтессорі і так далі), але їх головна відмінність від наших приватних шкіл у тому, що батьки оплачують не більше ніж 25% від усіх витрат, а вчителі отримують таку ж зарплату , як і в народних школах. Держава ніяк не контролює в них процес навчання (тому їх іноді називають незалежними - мається на увазі незалежними від державного контролю). Але все це за однієї умови: дітям там має надаватися право займатися трьома обов'язковими предметами не менше, аніж в народних школах. Наприкінці дев'ятого року навчання вони разом з іншими повинні скласти випускні іспити.
Чітко і швидко описати навіть частина освітньої системи Данії, схоже, неможливо. В результаті того, що там...
