Підготовка пройшла успішно. /Td>
16.00
Прощання з пришкільній майданчиком
Гала-концерт
Участь у Гала концерті. /Td>
Концерт був цікавий, в ньому брали участь декілька загонів, діти отримали задоволення від виконаної роботи. /Td>
18.00
Останній збір біля багаття. /Td>
Тематичний вогник. /Td>
Загальний збір, розпалювання багаття, діти діляться враженнями про зміні, дарують один одному пам'ятні подарунки. /Td>
Діти із задоволення ділилися враженнями, висловлювали побажання, дарували один одному і вожатим подарунки, довго не хотіли розходитися. /Td>
3. Аналіз організаційного періоду
Оргперіод - це час звикання дітей до нових умов, до нових вимог, до нового режиму дня і навіть до нового раціону харчування. Оргперіод - це перехід з одного життя в іншу. Звичайно, для деяких дітей цей перехід відбувається легко, майже непомітно. Але для окремих хлопців цей процес проходить болісно, ​​і тривожно. У своїй роботі я орієнтувалася саме на таких дітей. Я намагалася, щоб перші дні відвідування пришкільного майданчика стали для них звичним і приємним. Моїм головним завданням у оргперіод була допомога дітям в звикання до табору, до нових вимог. Щоб процес входження дітей у нову (не домашні) життя пройшов плавно і безболісно, ​​я намагалася максимально точно реалізовувати поставлені завдання, застосовуючи демократичний, дружній стиль спілкування.
Перші три дні були сплановані мною буквально по хвилинах, для того щоб всі хлопці включалися в різні види діяльності, вважали себе потрібними, щоб діти були зайняті справою, а не тинялися від нудьги в різні сторони, і максимально швидко влилися в колектив. Звичайно, по ходу роботи доводилося щось міняти, імпровізувати, але зате у хлопців не мав часу для неробства, все було чітко організовано.
У перший день на пришкільній майданчику мною була організована екскурсія по корпусу школи і хлопцям були представлені вже знайомі приміщення, але зовсім з іншим призначенням, все було представлено у віршованій формі. так само було організовано перший колективно творча справа: оформлення загонового куточка, а ще разом з дітьми ми вибрали Загонова місце, де ми надалі проводили тематичні вогники, і обладнали його.
У цей період я намагалася підбирати найбільш цікаві ігри для дітей, які відповідали не тільки віковим особливостям дітей, але і їх інтересам. Намагалася, щоб діти були задоволені і задоволені отриманими завданнями. Загалом оргперіод пройшов благополучно, без пригод, без образ і розчарувань.
У організаційний період зміни я поставила кілька завдань і намагалася їх максимально реалізувати:
Як можна швидше познайомитися з дітьми, дізнатися їхні інтереси, для чого провести ігри та загонові справи, сприяють інтенсивному знайомству і розкриттю інтересів.
Всі діти мого загону були знайомі один з одним так, як вчилися в одній школі, деякі з них навіть в одному класі. Я не була знайома з дітьми і своє знайомство з ними організовувала через такі ігри як: "Сніжний ком", "Удари", "Знайомство на дискотеці "," Математика "і т.д. (Див. додаток). У цих іграх брала участь сама, знайомилася з дітьми. Діти були дуже задоволені тим, що я не тільки даю завдання, але і безпосередньо беру участь в іграх разом з ними. Так ж був організований вогник знайомств. Я ставила завдання не познайомити дітей один з одним, а самій познайомитися з дітьми.
Привчити дітей до виконання розпорядку дня і дотриманню санітарних норм.
При виконанні цього завдання я намагалася пред'являти дітям "єдині педагогічні вимоги". Для успішної реалізації цього завдання мною був придуманий розпорядок дня у віршованій формі. Так само проводилися такі конкурси як: "Самий охайний", "Конкурс чистих палат", "Чистота запорука здоров'я", операція "Вперед рятувальники" з "порятунку" території навколо корпусу від сміття, "Конкурс на самого швидкого" шнуровальщіка черевик ", показові виступи кращих "чистильників зубів", конкурс " акуратна тумбочка ". Так само разом з дітьми виготовили перехідний вимпел і продумали нагородження їм того, хто перший вибігає на зарядку, склали графік чергувань по палатах, по їдальні.
Створити у дітей відчуття затишку і комфорту.
Для вирішення цього завдання разом з дітьми красиво оформляли кімнати і весь корпус, впорядковували територію навколо корпусу.
Зробити дітей "керованими" і відповідальними.
Для цього діти були поділені на "Команди", які несли відповідальність за доручену справу (куточок природи, їдальня, прибирання території, загоновий куточок і т.д.)
Дати можливість дітям проявити себе, самоствердитися.
Д...
