гшує контакт з джерелами негативних впливів.
Ще один важливий фактор - недоліки в організації працевлаштування неповнолітніх.
Недолік профорієнтації, послаблення контролю за працюючим населенням, внаслідок чого у них залишаються особисті гроші і підліток прагне довести свою «дорослість», - все це сприяють безцільному времяпрепровождению у вільний час, контакту з криміногенною структурою.
В даний час дуже велику роль в житті підлітків відіграють ЗМІ: фільми, серіали, телепередачі, газетні та журнальні статті, а так же Інтернет, де активно пропагуються різні форми насильства, пропаганда наркотиків, культивування статевої розбещеності. Підлітки, бажаючи довести свою значимість у суспільстві, нерідко наслідують своїх «героям».
Негативний вплив неформальної групи однолітків так само впливає на формування поведінки. Більшу частину вільного часу вихованці дитячого будинку і часто дворові компанії, в які вони потрапляють, є асоціальними. Для більшості підлітків правопорушників роль друзів і їх думка виявляється набагато більш значущими, ніж думка і роль дорослих.
Підбурювання з боку дорослих злочинців, яке, за даними вибіркових досліджень, має місце не менш ніж у 30% випадків. Воно нерідко пов'язано з попередніми залученням в пияцтво, азартні ігри та інші форми «до злочинного» антигромадської поведінки в поєднанні з пропагандою «переваг» життя злочинців. [19,32]
У підлітковому віці дітей рідко всиновлюють, побоюючись того, що негативне і інфантильне ставлення до життя вже не виправити нічим. У цьому є частка правди, але серед дорослих вихованців дитячого будинку є талановиті та здібні діти, яким для початку нормальної самостійного життя дуже важлива сімейна адаптація, побудова за допомогою дорослого відносин на новій основі, розширення кругозору, розкриття здібностей, усвідомлення себе як окремої незалежної особистості . [6,78]
Таким чином, можна сказати, що діти, які проживають у дитячих будинках, мають більшу схильність до правопорушень. Це, як правило, пов'язано з вихованням і особистісним розвитком. Так як, в дитинстві, коли вони перебували в сім'ї, даними дітям приділялося мало уваги, деяких батьки самі мотивували дітей здійснювати той чи інший злочин. Але головною причиною скоєння правопорушень, це є вплив найближчого соціального оточення.
1.3 Етапи і зміст діяльності соціального педагога з прогнозування небезпеку формування злочинної поведінки вихованців у дитячому будинку
Безсумнівно, що дитина, яка росте і виховується не в своїй сім'ї, - завжди небажане і протиприродне явище. Як наслідок цього - діти, що виховуються в дитячому будинку, відірвані від реального життя, об'єднані за принципом соціально-психологічного неблагополуччя, знаходяться в соціальній ізоляції.
Практично всі вихованці дитячих будинків перенесли психічну травму, яка сама по собі може мати тяжкі первинні та вторинні слідства для розвитку особистості. Як правило, ці діти перебувають у стані глибокої соціально-педагогічної занедбаності, мають комплекс кинутого, нелюбимого, неповноцінної дитини. Умови суспільного виховання, імітація сімейного життя, відсутність природних зразків статеворольової поведінки, слабкість емоційно-особистісних зв'язків породжують соціальний фантілізм, комунікати...
