б'єктивно та системно облік поточної успішності забезпечується при вікорістанні рейтінгової системи ОЦІНКИ.
Рубіжній (тематичний, модульний, блоковий) контроль знань є Показники якості Вивчення окрем розділів, тим и пов «язаних з Цім пізнавальних, методичних, псіхологічніх и організаційніх якости студентов. Его Завдання сігналізуваті про етап Процес навчання студентов для Вжиття педагогічних ЗАХОДІВ Щодо оптимального его регулювання. Если поточний контроль проводитися позбав з метою діагностікі Першого уровня засвоєння, тоб уровня загально орієнтування у предметі, то рубіжній контроль Дає можлівість перевіріті засвоєння отриманий знань через більш довгочасній Период и охоплює більш значні за ОБСЯГИ розділи курсу. Відповідно змінюється методика контролю, від студентов можна Вимагати Самостійної конструктівної ДІЯЛЬНОСТІ, а такоже віявіті взаємозв »язки з іншімі розділамі курсу.
Рубіжній контроль может проводитись усно й письмовий, у вігляді контрольної роботи, індивідуально або у групі.
Однією з форм рубіжного контролю є колоквіум. ВІН має за мсту мобілізуваті студентов па поглиблення Вивчення дісціпліні. При проведенні колоквіумів ведеться більш невімушена бесіда, чем па заліках та іспітах, что, природно, Дає змогу вивчити Захоплення и схільності студентов, їх дійсну підготовку и Встановити шляхи більш раціонального проведення Навчальний процес.
Підсумковій контроль являє собою іспит студентов з метою ОЦІНКИ їх знань и навиків у відповідності до МОДЕЛІ спеціаліста.
До підсумкового контролю належати семестрові, курсові и Державні міжнародні по, а такоже залікі перед іспітом. Основна мета іспітів - встановлення дійсного змісту знань студентов за ОБСЯГИ, якістю и глибино и вміннямі застосовуваті їх у практічній ДІЯЛЬНОСТІ.
Природно, что підсумковій контроль БІЛЬШОГО мірою, чем Інші види контролю, здійснює Контролюючим функцію, потребує сістематізації и узагальнення знань и ПЄВНЄВ мірою реалізує Навчальних, розвиваючий и ВИХОВНИЙ Функції контролю.
Основними формами контролю знань студентів з контроль па Лекції, на семінарськіх и практичних занятть, у поза навчальний час, па консультаціях, заліках и іспітах.
Контроль на Лекції может проводитись як вібіркове уснея опитування студентов або з! застосування тестів за раніше викладеня матеріалом, особливо за розділамі курсом, Які необхідні для зрозуміння тими Лекції, что чітається, або ж для встановлення ступенів засвоєння матеріалу прочітаної Лекції (проводитися за звичаєм у кінці Першої або на качану Другої години Лекції).
Поточний контроль на Лекції Покликання прівчіті студентов до сістематічної проробки пройденого матеріалу и подготовки до майбутньої Лекції, Встановити ступінь засвоєння Теорії, віявіті найбільш важкі для сприйняттів студентов розділи з Наступний роз'ясненням їх. Контроль на Лекції НЕ має відніматі Багато годині.
За витратами годині на контроль уснея опитування поступається контролю, програмованому за картонками.
Поточний контроль на практичних, семінарськіх и лабораторних занятть проводитися з метою віяснення готовності студентов до зайняти.
Контроль у поза навчальний годину проводитися у таких формах:
. Перевірка перебігу Виконання дом...
