академізм ставши не просто імітацією «великої картини» класичної епохи, альо і початки нового етапу художнього розвітку. ВІН відкрів и ввів в систему сюжети, композіційні принципи и мальовнічі засоби, Які на більш Високому Рівні переробки дали картину и панно стилю модерну.
2.2 Г. Семірадській и Сучасні проблеми академічної мистецької освіти
Семірадській як художник самперед підкреслює важлівість суто ПРОФЕСІЙНИХ зрозуміти пластичного відображення довкілля, доскональне розуміння об'ємної форми.
Академічні (Навчальні) малюнки Г.Семірадького є взірцем відмінного Ставлення до малюнку як навчальної дісціпліні. Недарма во время навчання в Імператорській академії ВІН крім Копійчаної премій получил 5 срібніх медалей и одну золоту. І це Не дивно, бо всегда рівень художньої освіти в Першу Черга залежався від уровня академічного малюнку, а самє в Академії Багато уваги пріділялося малюнку [4, c. 104].
Постановка академічного малюнку в Академії XVIII - XIX століть - це окрема історія, яка розпочалася Зі схоластичністю копіювання привезених ще Й. Прейслер з Німеччини так званні «взірців», орігіналів Мюнхенської Академії, Які Фактично були Друковані з мідніх листів и копіювалісь учнямі Російської академії з точністю до ризики. Потім настала пора малювання в натурних класах з живої натури, а не Тільки з гіпсовіх антіків, І та почти сторічна пора запам'яталася досягнені Лосенко, Брюллова, О.Іванова,, Рєпіна багатьох других І, безперечно, Семірадського. Досягнення учнів тієї академії на Багато років, почти століття, зумов шляхи розвітку рісувальної школі не Тільки самої академії, альо й так званні провінційніх центрів, зокрема Москви, Харкова [4, c. 105]. Думається, на ті часи Іншого й не могло буті: так чи інакше випускники по суті єдиного на терені Російської імперії академічного навчального закладу, повертаючісь додому або Куди частка закину, пропагувалі та розповсюджувалі самє ті, чого смороду навчася в академії.
Так и Дмитро Іванович Безперчий, Безумовно талановитий учень Карла Павловича Брюллова, коли опинивсь в Харківській гімназії № 2 в якості викладача, що не МІГ НЕ захопіті своих учнів, среди якіх БУВ и Генріх Семірадській, романтичним академізмом своих ВЛАСНА Переконаний й свого великого вчителя.
Саме від свого Першого ПРОФЕСІЙНОГО вчителя Семірадській перйняв на все життя любов до високого мистецтва, академічної школи, професійної майстерності. Більш того, Безперчий Прищепа Семірадському любов до малювання з натури, одним з дерло на тій годину відмовівшісь від копіювання «орігіналів» та штудіювання геометричних тіл [3, c. 102]. Вплив Безперчий-педагога на Семірадського БУВ без сумніву великим, Аджея и навчання в Харківському універсітеті, Імператорській академії мистецтв НЕ Завадів їх спілкуванню и обміну думками.
Невеличка виставка орігіналів академічніх рисунків, у тому чіслі Семірадського та других, яка зберігається на кафедрі малюнка Харківської академії дизайну і мистецтв, Грає Величезне роль у навчально-методічній работе кафедри, смороду службовцями Еталон для багатьох поколінь студентов, и самє через скроню Якість рисунків, велику зацікавленість з боку студентов имя Семірадського всегда з академією та студентами. Позитивний Вплив его двох рисунків Важко переоцініті: віконані на Високому Рівні, професійно й Дуже в...
