У кожної людини, який самостійно навчився говорити, є музичний слух.
Відсутність музичного слуху - така ж рідкість, як, наприклад, вроджена сліпота!
Звичайно, у когось він може бути розвинений дуже добре, а у когось гірше, але у переважної більшості людей музичний слух розвинений цілком достатньо, щоб займатися музикою і досягати прекрасних результатів без спеціальних посилених тренувань з розвитку музичного слуху. Проблема в тому, що дуже часто про музичні здібності судять за вмінням людини співати. Не вмієш співати - значить «ведмідь на вухо наступив», «ні музичного слуху».
Але ж щоб співати, мало добре чути, потрібно ще вміти добре володіти своїм голосом. А управлінню голосом треба вчитися так само, як малювати, танцювати чи плавати.
А, крім того, якщо Ви чуєте, що співаєте погано, то вже зі слухом-то у Вас точно все в повному порядку!
І, нарешті, якщо Ви любите музику, слухаєте її, значить у Вас нормальний музичний слух, можете на цей рахунок не турбуватися.
Всі діти народжуються з передумовами музичного слуху, а можливості його розвитку практично безмежні. Успішний розвиток слуху залежить від багатьох факторів, але особливо від своєчасного, як можна більш раннього занурення у світ музики.
Отже, в цьому розділі ми розглянули теоретичні засади розвитку музичного слуху, проаналізували ряд робіт музикантів, методистів стосуються музичного слуху, переконалися у важливості та актуальності даної теми.
3. Методичні рекомендації з розвитку музичного слуху домриста на початковому етапі навчання
Як уже згадувалося раніше, музичний слух потрібно розвивати до того як дитину приводять у музичну школу. Необхідно прищеплювати почуття прекрасного, формувати естетичний смак дитини. Цьому сприяє слухання гарної музики, відвідування театрів і концертів, як наслідок усього цього у дитини з'являється уявлення про музику, про звуки.
Оскільки музичний слух - головне «знаряддя» музиканта, його розвиток не повинен обмежуватися заняттями з сольфеджіо. Вся музична діяльність в будь-якому вигляді - слухання музики, спів, гра на інструменті - все це сприяє активному розвитку музикальності і музичного слуху. Заняття за спеціальністю, хору, музичній літературі, сольфеджіо всі разом повинні виконувати загальну та головне завдання - розвиток музично-творчої особистості учнів.
На жаль, вихованню музичного слуху учня інструменталіста домриста недостатньо приділялося уваги. Часто проблеми слухового розвитку відсуваються на другий план, при цьому приділяється набагато більшу увагу вдосконаленню техніки учня шляхом тривалої, автоматизованої палацовий тренування.
У процес навчання грі на інструменті необхідно виховувати слуху в учнів, а саме:
. ретельний слуховий контроль під час виконання твору, недопущення механічно-моторних форм відтворення музичного матеріалу.
. в процесі занять учень повинен бути поставлений в такі умови, при яких з формуванням у нього певних ігрових умінь і навичок неминуче і більш інтенсивно зачіпалася б його слухова сфера.
Так як більшість вступників в музичну школу це діти, то і заняття з ними повинні проходити в ігровій формі, при ц...
